学生在学校经历压力的方式多种多样,从标准化或高风险测试到欺凌。为了让学生在离开学校进入职场后,更好地掌握在校期间所需的情感技能。许多学校正在采用帮助支持社会情感学习(SEL)的计划。
社会情感学习或SEL的定义如下:
"(SEL) is the process through which children and adults acquire and effectively apply the knowledge, attitudes, and skills necessary to understand and manage emotions, set and achieve positive goals, feel and show empathy for others, establish and maintain positive relationships, and make responsible decisions."在教育方面,SEL已成为学校和地区在性格教育、暴力预防、反欺凌、毒品预防和学校纪律方面协调活动和计划的方式。在这种组织架构下,SEL的主要目标是减少这些问题,改善学校氛围,提高学生的学习成绩。
研究表明,为了让学生发展SEL中描述的知识、态度和技能,学生需要在五个方面具备能力:自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能、负责任的决策。
以下这些技能的标准也可以作为学生自我评估的清单。学术、社会和情感学习协作(CASEL)将这些能力领域定义为:
研究表明,“在关爱、支持和管理良好的学习环境中”最有效地教授这些能力
将社会情感学习课程(SEL)纳入学校课程与提供数学和阅读成绩测试课程有很大不同。SEL项目的目标是培养学生健康、安全、敬业、富有挑战性,并在校外、大学或职业生涯中获得支持。然而,良好的SEL编程的结果是,研究表明,它导致学术成绩的普遍提高。
最后,参加学校提供的社会情感学习项目的学生学习识别他们在应对压力方面的优势和劣势。了解个人的长处或短处可以帮助学生发展他们在大学和/或职业生涯中取得成功所需的社交情感技能。
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