中级英语教学大纲

本教学大纲提供了为中级ESL/ELL学生开设课程的一般大纲。该教学大纲可以很容易地适应个别班级,同时保留旨在帮助学生掌握交流所需语言的整体结构。...

本教学大纲提供了为中级ESL/ELL学生开设课程的一般大纲。该教学大纲可以很容易地适应个别班级,同时保留旨在帮助学生掌握交流所需语言的整体结构。

Teacher

120小时课程

本课程设计为120小时课程。它可以在一年内用于每周两次的课程,或者用于持续一个月或更长时间的强化课程。

  • 80小时理论-语言功能、语法和学习目标
  • 30小时实际应用-使用适当的真实材料将学习扩展到“真实世界”
  • 2小时的期末考试和评估

课程目标

本大纲为课程目标提供了坚实的基于功能的方法。课程可以根据您选择的真实材料进行大幅修改。课程结束后,学生应对广泛的交流技能充满信心,包括:

  • 日常生活问答
  • 聊天中使用的基本人物和地点描述能力
  • 数量、时间、数量和成本使用
  • 日常生活接受性理解技能
  • 表达情景、给出指示和解释、交流观点、叙述和理解故事的书面用法
  • 根据学生需要使用特定术语

80小时课程目标

课程目标和时间安排

24小时基本语法技能,包括疑问句和话语形式的使用,包括:

  • 动词形式和其他语法结构
  • 介绍和问候
  • 询问信息
  • 奉献
  • 请求
  • 吸引人的

6小时描述技能,包括:

  • 比较语言
  • 为人和地方建立词汇
  • 表达观点的交际结构
  • 询问描述

6小时英语计算,包括:

  • 时间、数量、成本和编号词汇
  • 买卖建筑物
  • 请求和给予时间
  • 各种数字表达式,包括基数、分数、小数等。

16小时的接受能力培养,包括:

  • 听力理解注重词汇和结构的不同要素
  • 视频理解发展视听结合的接受技能,从上下文中推断意义
  • 阅读技能策略,包括精读和扫描发展任务,以及精读练习

14小时书面技能培养,包括:

  • 运用所学语法结构培养基本写作技能
  • 标准书写格式,包括正式和非正式信函
  • 书面表达意见
  • 教学流程写作技巧
  • 叙述性书面结构,以表达过去的事件

根据学生的需要提供14小时的基本术语

  • 确定所需设备,强化词汇培训
  • 设备使用和功能的描述性语言开发
  • 结合有针对性的词汇和功能使用疑问句和语篇
  • 基本设备使用说明的语言形成

30小时附加真实材料说明

对中级教学大纲的扩展,包括在课堂上使用真实材料。

14小时使用“真实”材料,扩展接受性发展,包括课堂教学和自我指导: -真实时间表和时间表的阅读理解英美英语中真实广播的听力理解基于真实阅读材料的交际和决策活动真实视频材料改进从真实来源提取信息使用互联网摘录特定兴趣领域的真实材料介绍互联网上的自学英语网站,包括笔友、测验、听力理解、,和惯用语言开发针对真实任务导向目标的书面交流任务使用各种英语学习软件包的自学CD-ROM自学使用自学语言实验室提供的听力和视频材料以及后续理解练习
10小时的课堂交流活动,包括: -在各种真实情境中扮演角色,辩论各种观点,以增强表达观点的能力。信息收集活动涉及时间、地点、成本和个人描述。小组项目开发和结对工作,以增加沟通实践小组生成的叙事写作成果
6小时专门针对性词汇发展: -访谈活动,以加强指导和解释过程,特别关注基本的个人词汇需求词汇在适当领域的发展和扩展角色扮演,以增加目标语言领域的积极使用小组编写书面报告,对目标词汇的各个方面进行指导

  • 发表于 2021-10-12 16:07
  • 阅读 ( 190 )
  • 分类:语言

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