本教学大纲提供了为中级ESL/ELL学生开设课程的一般大纲。该教学大纲可以很容易地适应个别班级,同时保留旨在帮助学生掌握交流所需语言的整体结构。
本课程设计为120小时课程。它可以在一年内用于每周两次的课程,或者用于持续一个月或更长时间的强化课程。
本大纲为课程目标提供了坚实的基于功能的方法。课程可以根据您选择的真实材料进行大幅修改。课程结束后,学生应对广泛的交流技能充满信心,包括:
课程目标和时间安排
24小时基本语法技能,包括疑问句和话语形式的使用,包括:
6小时描述技能,包括:
6小时英语计算,包括:
16小时的接受能力培养,包括:
14小时书面技能培养,包括:
根据学生的需要提供14小时的基本术语
对中级教学大纲的扩展,包括在课堂上使用真实材料。
14小时使用“真实”材料,扩展接受性发展,包括课堂教学和自我指导: | -真实时间表和时间表的阅读理解英美英语中真实广播的听力理解基于真实阅读材料的交际和决策活动真实视频材料改进从真实来源提取信息使用互联网摘录特定兴趣领域的真实材料介绍互联网上的自学英语网站,包括笔友、测验、听力理解、,和惯用语言开发针对真实任务导向目标的书面交流任务使用各种英语学习软件包的自学CD-ROM自学使用自学语言实验室提供的听力和视频材料以及后续理解练习 |
10小时的课堂交流活动,包括: | -在各种真实情境中扮演角色,辩论各种观点,以增强表达观点的能力。信息收集活动涉及时间、地点、成本和个人描述。小组项目开发和结对工作,以增加沟通实践小组生成的叙事写作成果 |
6小时专门针对性词汇发展: | -访谈活动,以加强指导和解释过程,特别关注基本的个人词汇需求词汇在适当领域的发展和扩展角色扮演,以增加目标语言领域的积极使用小组编写书面报告,对目标词汇的各个方面进行指导 |
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