什么是多元智能测验？(a multiple intelligences test?)
多元智能测试是衡量一个人在不同智能领域的能力的一种方法，包括视觉/空间、数学/逻辑和身体/动觉。多元智能理论是由心理学家兼哈佛大学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出的，目的是解释人类如何在学习过程中与周围世界互动。根据该理论，学习风格与多元智能有着内在的联系。多元智能测试有助于确定学生的学习风格，并指出适当的教学策略。
加德纳最初提出了他的多元智能理论，并在1983年确定了其中的七个，1999年又增加了两个。每种智力都代表一套技能，其中一半以上是双重能力。每个人都拥有全部九种智能，但有些智能比其他智能更具支配性；多元智能测试可以帮助一个人确定哪些是他最擅长的。加德纳的前三种智能是最常见的与学习风格相关的智能：视觉/空间、语言/语言和数学/逻辑。剩下的六种智能如下：身体/动觉、音乐/节奏、个人、人际、自然主义和存在主义。
霍华德·加德纳本人并未开发出多元智能测试，并表示他不支持任何特定测试。他认为，要设计一个能够全面准确地评估每个人的智力以及考生的长处或短处的考试是很困难的。尽管加德纳没有表示赞同，但他赞扬了多才多艺发展评估量表（MIDAS）测试的谨慎方式。布兰顿·希勒，1987年。该测试可从希勒的公司多元智能研究与咨询公司获得。
加德纳指出，MIDAS测试有一些缺陷。它不能评估任务的实际执行情况，并假设考生能够诚实、准确、公正地回答有关自身优势和劣势的问题。尽管有这样的声明，加德纳的赞扬还是增加了迈达斯的可信度。希勒本人将这项三页纸的测试定义为“以研究为基础的对各个年龄段的人的智力倾向的自我报告测量”，描述了一个人的“全部技能、能力和智力潜力”。
MIDAS测试评估智力的四个主要类别。第一类评估除存在主义之外的所有智能。第二类包括与每种智力相关的25种技能。个人在一般逻辑、创新和领导力方面的智力风格和偏好是第三类的重点。定性信息收集自对第四类智力活动和事实结果问题的回答。
- 发表于 2021-12-22 06:44
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- 分类：教育
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