什么是维果茨基的脚手架?(vygotsky's scaffolding?)

“维果茨基脚手架”是一个用来描述教学方法的术语,该方法涉及在学生学习新概念时为他们提供资源和支持。随着学生在这些领域技能的发展,支持逐渐被取消,因此学生可以在没有帮助的情况下完成任务。苏联心理学家列夫·维戈茨基提出了最近发展区(ZPD)的概念;这一理论基本上表明,一个人能够自己做什么和学习什么,以及在另一个更有经验的人的帮助下可以学什么和做什么,两者之间存在差异。...
"Vygotsky's scaffolding" refers to providing support and resources to help a child learn new skills, and then gradually removing the support as the child improves.

“维果茨基脚手架”是一个用来描述教学方法的术语,该方法涉及在学生学习新概念时为他们提供资源和支持。随着学生在这些领域技能的发展,支持逐渐被取消,因此学生可以在没有帮助的情况下完成任务。苏联心理学家列夫·维戈茨基提出了最近发展区(ZPD)的概念;这一理论基本上表明,一个人能够自己做什么和学习什么,以及在另一个更有经验的人的帮助下可以学什么和做什么,两者之间存在差异。

维果茨基从未实际使用过“脚手架”一词,因此这种方法的名称实际上是用词不当。它来自心理学家杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner),他根据维果茨基的想法所基于的许多相同假设发展了脚手架心理学。这种实践有时被称为教学支架,包括为学生学习新任务提供资源和指导,以及学习对象、模板、书籍和指南等。当学生开始更彻底地理解所学的概念时,可以删除或减少使用这些指南,以便学生的认知技能围绕所学的概念进行构建。

维果茨基的支架式教学理念在其诞生之时是如此不朽,因为直接与学生互动教学的理念不一定是一种普遍的做法。讲课被视为常态,不能听课的学生没有任何其他教学支持。维果茨基的ZPD指出,一个更有学问的人可以通过演示、听写和监控而不是简单地传递信息来指导一个没有学问的人完成一项任务。这一概念最初并不适用于教育环境,但随着其他心理学家和专业人士对这一概念的了解,他们进一步发展了这一概念,并将其带到了教育技术的前沿。

教室里可以提供不同类型的脚手架,有时可分为两类:软脚手架和硬脚手架。软支架被认为是一种更基本的技术,在这种技术中,一个人将直接与学习任务的另一个人交谈,并对他或她的解决问题的方法进行批评。硬支架指的是一种不太直接的方法,老师不会直接指导,而是给出线索,让学生自己得出结论。这从本质上促进了更高层次的思考。

  • 发表于 2021-12-22 12:23
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  • 分类:教育

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