什么是皮亚杰理论(piaget theory)？

Jean Piaget是瑞士生物学家、心理学家，他发现了第一个认知发展的系统理论。这一理论关注的是智力的组织，以及随着儿童的成长智力是如何变化的。皮亚杰认为早期的语言是以自我为中心的，只有随着认知的发展才变得社会化。他认为语言和交流完全取决于思维的发展。根据这一理论，人们将他们的经验组织成各种方案，帮助他们理解自己的平衡。如果可以用现有的方案来解释新的经验，那么它们很容易被吸收。

皮亚杰相信智力来自行动。他认为孩子们通过与周围环境的互动学习，学习是在发展之后进行的。皮亚杰的认知发展理论由四个阶段组成，这四个阶段通常以经验和成熟为基础。

什么是皮亚杰理论的特点(the characteristics of piaget’s theory)？

• 根据皮亚杰的说法，这是一种更高层次的精神状态，在出生时不存在，但在儿童中期获得。
• 它的特点是可逆性，这是一种理解，在这种理解中，孩子能够将他们的思维过程逆转回他们最初开始的地方。
• 其特点是同化过程，即适应过程，包括将新信息吸收到我们先前存在的模式中。
• 具有不变功能的过程，与认知结构相比，它是一种不随成熟而改变的认知过程形式。
• 有一个平衡的元素，皮亚杰由此理解，所有的孩子都试图在同化和适应之间取得平衡，称之为平衡。

什么是维果茨基理论(vygotsky theory)？

维果茨基将认知发展描述为社会互动、语言和文化之间的互动。他相信学习发生在发展发生之前，儿童因为历史和象征意义而容易学习。与皮亚杰相比，他更关注文化和社会互动。他相信孩子们重视周围环境和他人的投入。他认为，社会互动和语言提供了一种机制和工具，帮助孩子们发展理解能力，而这是他们自己无法获得和提高能力的。维果茨基的理论以六个主要假设为指导。

什么是维果茨基理论的特点(the characteristics of vygotsky’s theory)？

• 这一理论包含了支架的概念，即成人向儿童提供支持；他们会根据自己的进步调整帮助的数量。
• 它强调社会世界在促进儿童发展方面发挥的关键作用。
• 他描述了近期发展区，其中有两个达到这一目标的水平，即当前发展水平和潜在发展水平。
• 这两个层面之间的差距被维果茨基称为最近发展区。
• 它的特点是以自我为中心和内心语言。
• 它的特点是独白的内化。

皮亚杰(piaget)和维果茨基理论(vygotsky theory)的相似点

1. 他们都有一个共同的发展视角，这对于理解心理现象和过程至关重要，即那些相对更复杂或复杂的心理现象和过程，如皮亚杰的心理操作和维果茨基的符号操作。
2. 皮亚杰和维果茨基都更加强调行动的重要性，强调不同形式智力的起源，强调意识的所有功能。
3. 维果茨基和皮亚杰都强调发展过程的首要地位，无论是外部结果还是外部表现。
4. 维果茨基和皮亚杰都更加强调质量或变革，而不是数量或变化。
5. 维果茨基和皮亚杰都有一个辩证的方法，即心理发展涉及不同但相互依存的功能或过程之间的持续互动，如皮亚杰理论中的同化和维果茨基理论中的内化。
6. 他们都对人类的智力和意识持非还原论的观点。

总结

• 随着年龄的增长，孩子们的思维方式会变得更加成熟，学习和理解主要涉及到每个人持有的概念以及他们为发展这些概念所付出的努力。
• 维果茨基的方法只给出了认知发展的大致轮廓，因为它只强调学习和认知的社会和文化方面。
• 将独白内化，从而成为一名语言思考者，是通往更高思维水平的垫脚石。
• 语言的习得与思维的发展有着密切的联系。