非学校教育是一种学习方法,有时被选择在家教育孩子的人使用。非学校教育,也称为自然学习或儿童导向学习,关注儿童的自然兴趣和目标,创造一个儿童自学的学习环境。家庭教育与非学校教育的不同之处在于,家庭教育遵循固定的课程,家长取代传统教师担任导师和顾问。另一方面,非学校教育为孩子提供了学习他或她认为重要或有用的东西的自由。大多数情况下,父母要么远离孩子,要么只在被问到的时候才给出一般性的建议。。
在非学校教育中,孩子们通过亲身体验学习,包括参观图书馆和博物馆、阅读书籍、提问和在线研究等。在非学校教育中,现实世界的经验优先于课程,因为这种方法的捍卫者相信,如果有自由,孩子们会选择学习。以一个孩子对计算机的兴趣为例。他可以研究它们是如何工作的,它们能做什么(科学),谁发明了它们(传记),第一台计算机是什么样子的(历史)。也可能导致他学习计算机编程。。
“非学校教育”一词最初由约翰·霍尔特(John Holt)使用,他是一位为学校改革而奋斗的教育家,最终对在家上学作为最佳教育选择的想法产生了兴趣。霍尔特是许多教育书籍的作者,包括畅销书《儿童如何失败》(1964年)、《儿童如何学习》(1967年)和《学业不良学校》(1968年)。霍尔特成为非学校教育方法的代言人,甚至创建了一本没有学校教育的杂志。
非学校教育对大学教育不是一种威慑。事实上,许多大学认为在家上学的人是自我激励的,“热爱学习”,这使他们成为接受教育的理想人选。除了高中文凭,未受教育的孩子可以向他们选择的大学提交一份档案,包括CLEP成绩测试分数、过去完成的工作样本、推荐信、校外成绩等;
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