主要区别
评估是为了评估个人的知识、理解水平和进步。换言之，我们可以说，评价是对某一事物或某一领域的知识进行评价和评价的过程。评估的范围更广，从教育部门到生活的不同领域，一个人被评估，并在他/她所拥有的理解水平上被进一步分配任务。例如，一个人去做速记员的工作，对这个人的评价是通过笔试和执行测试或评估来完成的。同样，教育机构在教学领域也采用这种评估方法，以确保学习者获得学习成果，并检查学生的能力。在教育部门，有两种类型的评估或教学工具。形成性评价和终结性评价是其中之一。形成性评价是在学习过程中日常使用的教学工具，是对学习者已经学了多少，还需要学习多少的评价。另一方面，终结性评价是一种教学工具，它对学生在课程或学期结束后的学习情况进行评价。
比较图
什么是形成性评价(formative asses**ent)？
形成性评价是以正式和非正式的评价方法为基础，对学生的学习过程进行评价的工具。形成性评估的技术应用于每天或每周，这样培训师就可以知道学习者学到了什么，他们缺少什么。也就是说，形成性评价是一种评价方法，是对学习的评价。通过这种技巧或工具，课程指导者知道他/她的教学方法对学生来说是多么有效。最主要的是对学生的强项区和薄弱区进行评估，并进一步组织最新的教学方法，使学生的概念“尽可能清晰”。通过这类过程来验证或评估学习过程，可以通过尝试向学习者传递知识来提高学习效果。家庭作业、课堂讨论和小测验是学生参与此类评估所采用的技术中的一小部分，导师了解到目前为止学生的学习过程有多顺利。
什么是终结性评价(summative asses**ent)？
终结性评价是对学习者的知识和能力进行评价的技术。终结性评估是在课程、学期或教育年限结束后组织的。通过这个过程，评估学生对学习期间所教的不同概念的了解程度。换言之，我们可以说，总结性评估是对学生在学年内接受或学习所教内容的程度的评估。每年的考试、学期考试都是由教育机构管理部门进行的，目的是检查学生的知识水平。分数、分数和分数是决定学生在学年中学习不同概念的情况的决定性因素。如果学生未能提供令人满意的结果，则应评估失败或不满意的原因。在这种情况下，对教学技术对学生学习可信性的影响进行了评价。
形成性评价(formative asses**ent) vs. 终结性评价(summative asses**ent)
- 形成性评价是以正式和非正式的评价方法为基础，对学生的学习过程进行评价的工具。另一方面，终结性评价是一种教学工具，它对学生在课程或学期结束后的学习情况进行评价。
- 终结性评价本质上是评价性的，形成性评价是诊断性的。
- 形成性评估每天、每周或每月启动。与此相反，总结性评估是在课程、学期或学年结束时进行的。
