主要區別
評估是為了評估個人的知識、理解水平和進步。換言之，我們可以說，評價是對某一事物或某一領域的知識進行評價和評價的過程。評估的範圍更廣，從教育部門到生活的不同領域，一個人被評估，並在他/她所擁有的理解水平上被進一步分配任務。例如，一個人去做速記員的工作，對這個人的評價是透過筆試和執行測試或評估來完成的。同樣，教育機構在教學領域也採用這種評估方法，以確保學習者獲得學習成果，並檢查學生的能力。在教育部門，有兩種型別的評估或教學工具。形成性評價和終結性評價是其中之一。形成性評價是在學習過程中日常使用的教學工具，是對學習者已經學了多少，還需要學習多少的評價。另一方面，終結性評價是一種教學工具，它對學生在課程或學期結束後的學習情況進行評價。
比較圖
什麼是形成性評價(formative asses**ent)？
形成性評價是以正式和非正式的評價方法為基礎，對學生的學習過程進行評價的工具。形成性評估的技術應用於每天或每週，這樣培訓師就可以知道學習者學到了什麼，他們缺少什麼。也就是說，形成性評價是一種評價方法，是對學習的評價。透過這種技巧或工具，課程指導者知道他/她的教學方法對學生來說是多麼有效。最主要的是對學生的強項區和薄弱區進行評估，並進一步組織最新的教學方法，使學生的概念“儘可能清晰”。透過這類過程來驗證或評估學習過程，可以透過嘗試向學習者傳遞知識來提高學習效果。家庭作業、課堂討論和小測驗是學生參與此類評估所採用的技術中的一小部分，導師瞭解到目前為止學生的學習過程有多順利。
什麼是終結性評價(summative asses**ent)？
終結性評價是對學習者的知識和能力進行評價的技術。終結性評估是在課程、學期或教育年限結束後組織的。透過這個過程，評估學生對學習期間所教的不同概念的瞭解程度。換言之，我們可以說，總結性評估是對學生在學年內接受或學習所教內容的程度的評估。每年的考試、學期考試都是由教育機構管理部門進行的，目的是檢查學生的知識水平。分數、分數和分數是決定學生在學年中學習不同概念的情況的決定性因素。如果學生未能提供令人滿意的結果，則應評估失敗或不滿意的原因。在這種情況下，對教學技術對學生學習可信性的影響進行了評價。
形成性評價(formative asses**ent) vs. 終結性評價(summative asses**ent)
- 形成性評價是以正式和非正式的評價方法為基礎，對學生的學習過程進行評價的工具。另一方面，終結性評價是一種教學工具，它對學生在課程或學期結束後的學習情況進行評價。
- 終結性評價本質上是評價性的，形成性評價是診斷性的。
- 形成性評估每天、每週或每月啟動。與此相反，總結性評估是在課程、學期或學年結束時進行的。
