埃里克森(erikson)和弗洛伊德(freud)的区别
埃里克森vs弗洛伊德
埃里克森和弗洛伊德是谈论心理学时不能错过的两个名字。西格蒙德·弗洛伊德被称为心理学之父。在理论方面，弗洛伊德以其性心理理论而闻名，埃里克森以其社会心理理论而闻名。
虽然两人都认为人格是在一系列预定的阶段中发展的，但他们都有不同的解释。
虽然弗洛伊德的理论是建立在性的基础上的，埃里克森并没有给予个人的性冲动太多的重要性。另一方面，埃里克森关注的是身份。
弗洛伊德认为，个体的同一性是在青春期发展起来的。然而，埃里克森认为，个体的身份在人的一生中不断发展和演变。与弗洛伊德认为成熟起着重要作用的思想不同，埃里克森更重视对孩子的文化要求。
弗洛伊德的性心理理论谈到不同的发展阶段，如：口腔阶段，**区域，**阶段，潜伏期，***阶段。埃里克森的心理社会理论也谈到了不同的阶段，比如：信任与不信任，自主与怀疑，主动与内疚，勤奋与自卑，身份与角色混淆，亲密与孤立，生成与停滞，正直与绝望。
根据口腔阶段（从出生到一岁），孩子的主要快乐来源是通过口腔吮吸、品尝和进食。埃里克森说，这是一个时期（信任与不信任），孩子们试图学会信任和不信任他们的照顾者。在**阶段（1到3岁），孩子通过控制大便和膀胱的运动获得一种掌握感。然而，埃里克森说，这是一个时期（自主与怀疑），孩子们发展自给自足的控制活动，如饮食，如厕训练，和说话。
在弗洛伊德的**阶段的下一个阶段（3-6年），**的能量集中在***上，他们开始认同自己的同性父母。然而，对埃里克森来说，这是一个主动与内疚的时期，孩子们开始更多地控制自己的环境。
在7到11岁的年龄段，弗洛伊德的潜伏期说**能量被抑制，孩子们更关注学校、爱好和朋友。埃里克森的“勤奋与自卑”阶段说，孩子会发展出一种能力感。
到了青春期阶段，弗洛伊德的***阶段说，这是一个时期，儿童寻找浪漫的关系。相反，埃里克森的身份与角色阶段说，这是一个孩子发展个人身份的时期。在成年期，弗洛伊德只谈到一个阶段，称为***阶段，他说这将持续一生。然而，埃里克森把这个成年阶段分为三个阶段。亲密与孤立是成年人探索浪漫的阶段。生成与停滞阶段是中年人对社会有一种感觉，正直与绝望阶段是老年人的谈话。总结：
弗洛伊德以性心理理论著称，埃里克森以心理社会理论著称。2.与弗洛伊德认为成熟起着重要作用的思想不同，埃里克森更重视对孩子的文化需求。
- 发表于 2021-06-23 15:09
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- 分类：科学
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