社会研究涉及到研究人与人之间的关系及其环境。这种互动可能包括时事、政治、社会问题，如性别平等或越南、阿富汗和伊拉克战争的影响医疗问题、地方和全球架构及其对人民的影响、政治问题、能源生产，甚至国际问题。

任何影响人们如何在当地、全国或全球相互联系的话题，都是社会研究讨论的公平话题。如果你的社会研究课需要热身活动，困难不在于找到一个合适的科目，而在于选择最适合你一天整体课程计划的科目。下面是一些让学生思考的最佳热身活动。

时光倒流

这个热身很简单，因为学生只需要一张纸和一支铅笔。问学生：“如果你可以回到你选择的时间，可以改变一件事，那会是什么？”你可能需要用几个例子来提示学生。例如，作家斯蒂芬·金（Stephen King）写了一本名为《11/22/63：一部小说》的书，书中讲述了一个人能够回到约翰·肯尼迪总统之前不久的时代。肯尼迪于1963年11月22日被暗杀。他这样做了，并且能够阻止暗杀造成悲惨的结果。根据金的另类历史，世界确实发生了变化，但并非向好的方向发展。

让每个学生写两段（如果是大一），三段（如果是大二），四段（如果是大三），五段（如果是大四）(这些“论文”的长度通常与学生在各自年级的能力相当。）根据你希望热身的时间，给学生10或15分钟，然后让志愿者阅读他们的论文。

如果学生不愿大声朗读，则给予额外的学分，或主动为他们朗读学生的论文。即使是一篇简短的文章也能引发一场丰富的讨论，这场讨论可以持续5到10分钟，这取决于你想热身多长时间。或者，如果你正在研究一个特定的问题，比如民权运动，在历史上指定一个特定的时间和地点让学生“参观”，就像金在他的小说中所做的那样。

谁是你的英雄？

每个学生都有一个英雄：可能是她的父亲或叔叔，可能是她最喜欢的教练，可能是她最喜欢的前老师（也可能是你），可能是当今的体育或政治人物，历史人物，科学家，或是民权或妇女运动的领袖。这并不重要。这里的关键是，学生们写的是一个他们不需要研究的人。使热身文章的长度与上一节讨论的长度相同。给学生10到15分钟完成练习。然后，让一些学生阅读他们的文章，并作为一个班级进行讨论。

或者，让学生写下他们想在课堂上完成的三个目标。理想情况下，在年初就这样做。但是，你实际上可以在一年中的任何时候做这个热身。事实上，你可以在学期或一年中进行三次热身，一次在开始，一次在中点，一次在结束。

在第二次尝试中，询问学生在实现目标的过程中感觉如何。在最后一篇文章中，让学生解释他们是否达到了这些目标，并解释为什么。自我反省是社会研究的一个关键部分，事实上，对于任何阶级来说都是如此。小贴士：把学生写的第一篇文章归档。如果他们忘记了自己的目标，就把论文交给他们复习。

小组讨论

把学生分成四人或五人一组。让学生随意移动桌椅，聚在一起，这有助于他们消耗一些精力，开发他们的动觉智能。上课时坐太久会导致学生厌烦。站起来并聚集在一起可以让他们彼此互动，而与他人互动是社会研究的核心。让每个小组选出一名领导，负责推动讨论，一名记录员负责记录讨论，一名记者负责向全班展示小组的调查结果。

为每组指定一个社会研究主题进行讨论。可能的话题不胜枚举。你可以让每个小组讨论同一主题或不同主题。一些建议包括：

• 媒体有偏见吗？为什么，为什么不。
• 选举团公平吗？为什么？
• 美国最好的政党是什么？为什么？
• 民主是最好的政府形式吗？
• 种族主义会消亡吗？
• 美国的移民政策公平吗？为什么？
• 这个国家对待退伍军人好吗？该国如何改善他们的待遇？

制作海报

在房间周围的不同位置的墙上挂上大块的屠宰纸。给海报贴上“第一组”、“第二组”和“第三组”的标签。将学生分成指定的小组，并给他们每人一些彩色标记。把学生分成小组的一个好方法就是简单地给他们编号——也就是说，在房间里走来走去，给每个学生一个数字，比如：“你是1号，你是2号，你是3号，等等。”这样做直到所有学生都有一个从1到5的数字。

让学生去他们指定的小组。这迫使那些可能不是朋友或者甚至不认识的学生一起工作，这是社会研究的另一个关键组成部分。与前面的讨论一样，让每个小组选择一名组长、记录员和记者。你可能会惊讶于学生们创作原创海报的艺术性和智慧。这些主题可以包括您当前在课堂上学习的任何问题，或者与您计划在不久的将来学习的问题相关的主题。

来源

国王，斯蒂芬。”63年11月22日：一部小说。“平装版，画廊图书，2012年7月24日。