写一篇有意义的成绩单评论绝非易事，更难的是，根据班级规模，你必须写20次或更多次。教师必须找到准确、简洁地概括学生进步的短语，通常是针对每门学科。

确定如何最好地通过成绩单评论来传递正面和负面新闻是一个独特的挑战，但当你有一系列有用的短语可以依靠时，它就变得更容易了。下次坐下来写社会研究报告卡评论时，请使用这些短语和词干作为灵感。

描述优点的短语

在你的社会研究成绩单评论中，试着用以下一些积极的短语来说明学生的力量。你可以随意混合和搭配你认为合适的大块。括号内的短语可以替换为更合适的年级特定学习目标。

注意：避免使用不足以说明技能的最高级词汇，如“这是他们最好的科目”或“学生展示了关于这个主题的大部分知识”。这些词汇不能帮助家庭真正理解学生能做什么或不能做什么。取而代之的是，要具体，并使用动作动词准确地描述学生的能力。

学生：

1. 利用[地图、地球仪和/或地图集]定位[大陆、海洋和/或半球]。
2. 确定他们生活、学习、工作和娱乐的各种社会结构，并可以描述这些结构中的动态关系。
3. 解释[国家假日、人和符号]在全球和个人层面上的重要性。
4. 建立他们在历史上的地位感，以描述过去的特定事件对他们的影响。
5. 描述不同的文化、经济、政治和地理因素如何影响历史上的单个事件或时间段。
6. 解释他们自己在社会中的权利和责任，并能说明做一个好公民对他们意味着什么。
7. 在语境中正确运用社会学词汇。
8. 展示对政府结构和宗旨的理解。
9. 显示人们和机构如何促进变革的意识，并至少提供一个例子（过去或现在）。
10. 在社会研究中应用过程技能，如在各种场景中[得出结论、排序、理解不同观点、探索和调查问题等]。
11. 分析和评估[贸易]在社会中的作用，能够说出影响[商品生产]的几个因素。
12. 在讨论和辩论中支持证据推理。

描述改进领域的短语

为关注的领域选择正确的语言可能很困难。你想告诉家庭他们的孩子在学校是如何挣扎的，并传达紧急情况，而不是暗示学生失败或绝望。

改进的领域应以支持和改进为导向，重点放在对学生有利的方面，以及他们最终能够做什么，而不是他们目前无法做什么。总是假设学生会成长。

学生：

1. 在描述[信仰和传统对文化的影响]方面有所改进。
2. 在多选选项等支持下，在上下文中正确应用社会研究词汇。需要继续练习使用词汇术语。
3. 这个学生的目标是能够解释哪些因素会影响[一个人或一群人决定居住的地方]。
4. 继续朝着[描述个人身份如何构建]的学习目标前进。
5. 利用[地图、地球仪和/或地图集]在导航下定位[大陆、海洋和/或半球]。我们将继续为此努力争取独立。
6. 继续发展与分析多个来源相关的技能，以收集有关主题的信息。我们将在未来更频繁地使用这些技能，并继续提高它们。
7. 部分确定[地理对文化和交流的影响]。这是我们关注的一个好领域。
8. 描述文化影响人类行为和选择的几种方式。我们的目标是在年底前说出更多的名字。
9. 发展对过去事件的叙述如何不同以及批判性地审视不同观点为何重要的理解。
10. 了解[政府机构可能形成]的一些原因，并开始描述[人与机构]之间的关系。
11. 对如何进行比较和对比了解有限，我们将继续努力。
12. 确定[冲突解决]历史案例中起作用的一些但不是大多数因素。

如果一个学生缺乏动力或没有付出努力，考虑把它列入大报告卡而不是社会研究科。你应该尽量让这些评论与学术界相关，因为这里不是讨论行为问题的地方。

其他以增长为中心的句子词干

这里还有一些词干，你可以用来为学生设定学习目标。具体说明您在何处以及如何确定学生需要帮助。尝试为您确定的每个改进领域设定目标。

学生：

• 表明需要。。。
• 需要更多的帮助与。。。
• 可能受益于。。。
• 需要鼓励的是。。。
• 将与……一起走向独立。。。
• 在…方面显示出一些改进。。。
• 需要帮助来增加。。。
• 将从实践中受益。。。