目的性样本是根据群体特征和研究目标选择的非概率样本。目的性抽样不同于方便抽样，也被称为判断性抽样、选择性抽样或主观抽样。

目的性抽样类型

• 最大变异/异质目的性样本
• 同质目的样本
• 典型病例抽样
• 极端/异常案例抽样
• 关键病例抽样
• 总人口抽样
• 专家抽样

当您需要快速获得目标样本，并且比例抽样不是主要关注点时，这种类型的抽样非常有用。有七种有目的的样本，每种都适合不同的研究目标。

目的性样本的类型

最大变化/不均匀

最大变化/异质性目的性样本是选择用于提供与特定现象或事件相关的各种案例的样本。这种样本设计的目的是尽可能深入地了解所研究的事件或现象。例如，当对某个问题进行街头民意调查时，研究人员希望确保他或她与尽可能多的不同类型的人交谈，以便从公众的角度构建对该问题的有力观点。

同种类的

同质目的性样本是为具有共同特征或特征集而选择的样本。例如，一组研究人员想了解白皮肤白度对白人的意义，因此他们询问了白人。这是一个基于种族的同质样本。

典型病例抽样

典型案例抽样是一种有目的的抽样，当研究人员想要研究一种现象或趋势，因为它与受影响人群中被认为是“典型”或“平均”的成员有关时，这种抽样很有用。如果研究人员想研究一种类型的教育课程如何影响普通学生，那么他们会选择关注学生群体中的普通成员。

极端/异常案例抽样

相反，当研究人员想要研究偏离特定现象、问题或趋势的异常值时，使用极端/偏差案例抽样。通过研究异常案例，研究人员通常可以更好地了解更规则的行为模式。如果研究人员想了解学习习惯与高学业成绩之间的关系，他们应该有目的地抽样调查被认为是高学业成绩者的学生。

关键病例抽样

关键案例抽样是一种有目的的抽样，其中只选择一个案例进行研究，因为研究人员希望通过研究它可以揭示可应用于其他类似案例的见解。当社会学家C.J.Pascoe想要研究高中生的性行为和性别认同发展时，她选择了一所在人口和家庭收入方面被认为是普通高中的学校，以便她的案例研究结果能够更普遍地适用。

总人口抽样

通过总人口抽样，研究人员选择检查具有一个或多个共同特征的整个人口。这种有目的的抽样技术通常用于对事件或经历进行回顾，也就是说，在更大的人群中对特定群体进行研究是很常见的。

专家抽样

专家抽样是一种有目的的抽样形式，当研究需要获取植根于特定专业知识形式的知识时使用。在研究过程的早期阶段，当研究者试图在开始研究之前更好地了解手头的主题时，通常使用这种形式的目的性抽样技术。进行这种基于专家的早期研究可以在重要方面形成研究问题和研究设计。

更新：Nicki Lisa Cole博士。