如何在课堂上创造可教的时刻(create teachable moments in the classroom)
可教的时刻是在课堂上出现的一个意外机会，教师有机会向学生提供见解。可教的时刻不是你可以计划的；相反，这是一个转瞬即逝的机会，教师必须意识到并抓住它。通常，这需要一个简短的偏离，暂时偏离原教案，以便教师能够解释一个吸引学生注意力的概念。
花时间探索这条切线几乎总是值得的。一个可教的时刻可能最终演变成一个完整的教学计划或教学单元。
可教的时刻的例子
可教的时刻随时都可能发生，而且往往会在最意想不到的时候突然出现。有一次，在一次晨会上，一个学生问他的老师为什么他们前一天放假。前一天是退伍军人节。老师把学生的问题作为一个机会来谈论军人为国家做出的牺牲。学生们被老师解释退伍军人节的意义所吸引。他们在一起花了20分钟讨论他们在军队中的朋友和邻居，以及他们对国家未来的贡献。
另一个可教的时刻发生在一个学生问她的老师为什么她必须每天做作业的时候。孩子们天生好奇，许多其他学生可能也在想同样的事情，即使他们没有勇气问。老师把学生的问题变成了一个可教的时刻。首先，她问学生们自己为什么认为他们必须做家庭作业。一些学生说这只是因为老师这么说，而另一些学生说这是帮助他们学习的一种方式。老师和学生花了大约20分钟讨论为什么家庭作业对他们的学习很重要，以及它如何帮助他们实践课堂上学习的概念。
如何创造一个可教的时刻
可教的时刻总是出现。作为一名教师，你必须密切关注并做好准备。像上面例子中的老师一样，你必须愿意回答学生的问题，并进行开放和诚实的对话。花时间解释学生问题答案背后的“原因”，通常是创造可教时刻的最佳方式之一。
你也可以通过让学生谈论他们正在读的书或他们正在学习的课程来创造可教的时刻。你可以让学生听音乐，谈论歌词，或者看照片，谈论他们在照片中注意到的东西。
如果你遇到一个学生问你一个问题，而你不知道答案，你所要做的就是说“让我们一起看看答案”。与学生一起学习是建立信任和为可教的时刻创造更多机会的好方法。
- 发表于 2021-09-23 17:17
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- 分类：教育
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