不要发脾气

这可能比听起来更难。然而，你必须保持冷静。你的教室里坐满了看着你的学生。如果你发脾气，开始对一个对抗性的学生大喊大叫，你就放弃了你的权威地位，降低了自己与学生的水平。相反，深呼吸，记住在这种情况下你是权威人物。

不要提高你的声音

这与不发脾气是相辅相成的。提高嗓门只会使局势升级。相反，一个更好的策略是，随着学生的声音越来越大，说话也越来越安静。这将有助于你保持控制，减少对学生的对抗，从而有助于平静局势。

不要让其他学生参与进来

让其他学生参与对抗是适得其反的。例如，如果学生对你做过或没有说的事情提出指控，不要向全班同学询问你当时说了什么。对抗性的学生可能会觉得自己被逼到了墙角，并进一步猛烈抨击。更好的回答是，一旦他们冷静下来，你会很乐意与他们谈论情况。

与学生私下交谈

你可以考虑和学生一起召开一次霍尔会议。让他们到外面跟你说话。通过消除听众，你可以与学生讨论他们的问题，并在情况失控之前设法达成某种解决方案。确保在这段时间里，你认识到你理解他们的不安，然后冷静地与他们交谈，以确定问题的最佳解决方案。

在与学生交谈时使用积极的倾听技巧。如果你能让学生冷静下来，回到课堂上，那么请确保你将学生融入课堂环境。其他学生将观察你如何处理这种情况以及你如何对待返回的学生。

打电话给办公室寻求帮助或办公室护送

虽然你最好自己设法缓解这种情况，但如果事态升级到无法控制的程度，你应该打电话到办公室请求额外的成人帮助。如果学生无法控制地对你和/或其他学生咒骂、扔东西、殴打他人或威胁使用暴力，你需要得到办公室的帮助。

如有必要，请使用转介

办公室推荐是您行为管理计划中的一个工具。对于无法在课堂环境中管理的学生，这应作为最后手段。如果你一直写推荐信，你会发现它们对你的学生和管理层都失去了价值。换句话说，您希望您的转介具有某种意义，并在必要时由负责该案件的管理员采取行动。

联系学生的家长

尽量让家长尽快参与进来。让他们知道课堂上发生了什么，你希望他们做些什么来帮助解决这个问题。然而，要意识到，在你的努力中，有些父母不会像其他人那样乐于接受。尽管如此，在许多情况下，父母的参与会产生巨大的影响。

创建行为管理计划

如果你有一个经常对抗的学生，你需要召集一次家长教师会议来处理这种情况。如果您认为有必要，请包括管理和指导。一起，你可以制定一个与学生相处的计划，并可能帮助他们解决任何可能的愤怒管理问题。

晚些时候与学生交谈

情况解决一两天后，将相关学生拉到一边，冷静地与他们讨论情况。使用此选项尝试并确定首先导致问题的触发器是什么。这也是一个很好的时机，可以尝试给学生提供其他方法的想法，以处理他们将来可能会使用的情况。例如，你可以让他们安静地和你说话，而不是在课堂上大声喊叫。

将每个学生视为一个个体

认识到对一个学生有效的东西可能对另一个学生无效。例如，你可能会发现一个学生对幽默的反应特别好，而另一个学生在你试图轻描淡写的时候可能会生气。

不要刺激学生

虽然这似乎很明显，但令人遗憾的是，一些教师喜欢激励学生。不要成为那些老师中的一员。把你的时间花在对每个学生最好的事情上，并超越你对过去课堂上的冲突和情况的任何琐碎感觉。虽然你可能私下里不喜欢一个学生，但你不应该让这种情况以任何方式表现出来。