2005年，盖洛普进行了一项民意调查，要求学生说出他们认为最难的学校科目。毫不奇怪，数学排在难度表的首位。那么是什么让数学变得困难呢？你有没有想过？

Dictionary.com将“困难”一词定义为：

当涉及到数学时，这个定义就触及了问题的关键，特别是一个困难的任务不是“容易”完成的。对许多学生来说，数学之所以困难，是因为它需要耐心和毅力。对许多学生来说，数学不是凭直觉或自动产生的——它需要大量的努力。这是一门有时需要学生投入大量时间和精力的学科。

这意味着，对许多人来说，这个问题与智力没有多大关系；这主要是一个持久力的问题。而且，由于学生在“获取”方面没有自己的时间表，他们可能会在老师进入下一个话题时耗尽时间。

数学与大脑类型

但根据许多科学家的说法，在大局中也有大脑风格的因素。在任何话题上都会有对立的观点，人类学习的过程也会像其他话题一样不断地受到争论。但许多理论家认为，人们天生就有不同的数学理解能力。

一些脑科学学者认为，逻辑的左脑思考者倾向于按顺序理解事物，而艺术的、直觉的右脑思考者则更具全局性。他们一次吸收了大量信息，并让其“渗入”。因此，左脑占优势的学生可能会快速掌握概念，而右脑占优势的学生则不会。对于右脑占优势的学生来说，这种时间推移会让他们感到困惑和落后。

数学作为一门累积学科

数学知识是累积的，这意味着它就像一堆积木。你必须先了解一个领域，然后才能有效地“建立”另一个领域。当我们学习加法和乘法的规则时，我们在小学建立了第一个数学积木，这些第一个概念构成了我们的基础。

下一步是在中学，学生们第一次学习公式和运算。在学生能够继续扩大知识框架之前，这些信息必须深入并变得“坚定”。

这个大问题在中学和高中之间的某个时候开始出现，因为学生往往在真正准备好之前就进入了新年级或新科目。中学成绩为“C”的学生已经吸收并理解了他们应该学习的内容的一半，但他们还是继续学习。他们继续前进或是继续前进，因为

1. 他们认为C已经足够好了。
2. 家长们没有意识到，在没有充分理解的情况下继续前进对高中和大学来说是一个大问题。
3. 教师没有足够的时间和精力来确保每个学生都理解每一个概念。

因此，学生们进入了一个非常不稳定的基础。任何动摇的基础的结果是，当在某一时刻建立完全失败的真正潜力时，将会有一个严重的限制。

这里的教训是什么？任何在数学课上获得C的学生都应该认真复习，以确保掌握他们以后需要的概念。事实上，当你发现自己在数学课上遇到困难时，请一位家庭教师帮助你复习是明智的！

降低数学难度

在数学和难度方面，我们确定了以下几点：

• 数学似乎很难，因为它需要时间和精力。
• 许多人没有足够的时间来“上”数学课，而且随着老师的继续，他们落后了。
• 许多人继续研究更复杂的概念，但基础不稳固。
• 我们常常以一个注定要在某个时刻崩溃的脆弱结构而告终。

虽然这听起来可能是个坏消息，但确实是个好消息。如果我们有足够的耐心，修复是相当容易的！

无论你在数学学习中的哪个位置，如果你回溯到足够远的地方来巩固你的基础，你就可以胜出。你必须用对中学数学中遇到的基本概念的深刻理解来填补这些漏洞。

• 如果你现在在上中学，在你完全理解代数前的概念之前，不要试图继续学习。必要时找个家庭教师。
• 如果你在高中学习数学，下载中学数学教学大纲或聘请家庭教师。确保你理解中学课程中涉及的每一个概念和活动。
• 如果你在大学里，回到基础数学，继续学习。这不会花费听起来那么长的时间。你可以在一两周内完成数年的数学学习。

无论你从哪里开始，你在哪里挣扎，你必须确保你承认你的基础薄弱点，并填补了实践和理解的漏洞！