四行诗是一个包含四行的诗节，通常遵循四种韵脚模式中的一种。许多诗歌都使用了绝句，因此理解绝句是学生第一次学习诗歌的重要步骤。在开始写作活动和更高级的阅读活动之前，通过简单的阅读活动建立对四行诗的基本理解。

四行韵比较

四行诗可以有四种可能的尾韵模式：AABB、ABAB、ABBA和ABCB，其中匹配的字母表示带有押韵尾词或音节的行。向全班简要解释这些结尾押韵模式之间的差异，为每种类型提供一到两个简单的例子。然后，分发一份额外的、未经确认的绝句。使用著名诗人的例子或你自己创造的例子。让学生识别哪些四行诗跟在哪种尾韵类型后面。通过这样做，学生们训练他们的耳朵更容易学会押韵，同时熟悉绝句如何利用押韵。这使得他们以后更容易写出自己的押韵绝句。

个人写作练习

写一首四行诗给了学生一个以最直接的方式使用四行诗的机会，同时也给了他们一个锻炼想象力的机会。在解释了四行诗的基本形式后，指导学生写出自己的四行诗。你可以指定一个主题，如家庭、学校或爱好，也可以让学生写他们选择的任何主题。此外，你可以指定一个结尾押韵模式供学生使用，或允许他们自己从四种模式中进行选择。

联合写作练习

联合写作练习在培养学生团队合作技能的同时，进一步提高对四行诗形式的认识。把学生分成两人一组。让每一对用ABAB押韵模式组成一首四行诗。每对中的第一个学生写第一组AB线，而第二个学生写最后一组AB线。为学生指定一个简单、通用的主题进行写作，并让学生在写作前有机会决定一个特定的主题。

节日诗歌

节假日和其他特殊场合为吸引年轻学生的注意力上诗歌课提供了绝佳的机会。孩子们在特殊场合会感到兴奋，围绕这些场合进行锻炼可以将他们天生的兴奋转化为建设性的学习体验。在网上或选集中搜索围绕主要节日（如圣诞节和新年）或次要节日（如总统日或土拨鼠日）的四行诗样本。或者，写你自己的例子在课堂上使用。作为一节课，通读这些诗歌样本，并在学习过程中讨论四行诗的形式。除了学习基本的四行诗形式外，学生还学习诗歌如何与现实相联系以及如何描述熟悉的经历。

多绝句诗

一旦你的学生理解了基本的四行诗形式，就可以继续阅读包含多首四行诗的诗歌。这使得学生们可以看到四行诗作为复杂程度不同的诗歌的基本组成部分，进一步强调了四行诗的价值。要求学生识别这首诗的整体结尾押韵模式，并讨论将这首诗分成绝句如何影响这首诗的节奏。学习节奏为以后的诗歌节拍课程打开了大门——比如抑扬格五步格——并为学生提供了诗歌与散文写作区别的基本理解。如果你愿意的话，在其他诗节类型的旁边加入使用绝句的诗。

例如，十四行诗包含三首绝句，以对联结尾。