方法1 13种方法中的方法1：对宝宝的声音和表情做出反应。

1. 0 2即将到来1请记住，牙牙学语和手势也是交流！对宝宝的咕咕声、咯咯声和笑声做出反应会刺激他们，让“对话”持续下去。它也为你提供了一个开口，让你可以说或向他们展示一些新的东西。例如，如果你的宝宝高兴地咕噜咕噜，转向他们，微笑，然后说，“咕噜咕噜的是谁？是你吗？妈妈听到了！”如果你的宝宝笑了，对他们笑，然后说：“哦，这很有趣吗？你是我的傻女孩，不是吗？”如果你的宝宝蜷缩着鼻子或睁大了眼睛，那就做同样的表情。

方法2 13种方法中的方法2：根据宝宝的第一个声音进行训练。

1. 0 10即将到来1这是在他们所知的基础上建立起来的一种简单方法。如果你的宝宝处于“ma”、“da”和“ba”阶段，重复这些声音，然后把整个单词重复几次。例如，如果你的宝宝看着你说：“妈妈！”你可以指着自己说：“我是妈妈！妈妈。你能说妈妈吗？”如果你的宝宝说：“爸爸！”你可以说：“爸爸就在这里，爸爸非常爱你。”

方法3方法3/13：用语言大声解释手势。

1. 0 7即将到来1如果您的婴儿或学步儿童指着什么，他们正在交流！大声解读孩子的手势可以加强你对他们的理解，教会他们新单词，并鼓励他们与你保持沟通。这通常也会导致他们试图模仿你的语言。例如，如果你的孩子指着冰箱里的苹果汁，他们可能想要一些。与其默默地给他们灌满小口杯并递给他们，不如口头回应他们的手势：“苹果汁！你想要苹果汁！”如果你的宝宝伸出双臂，你可以说：“你想起来吗？妈妈会来接你的！”如果你的孩子指着柜台上的香蕉，重复他们的要求，说：“哦，你想现在就吃香蕉吗？”

方法4方法4/13：每天让他们接触大量的生词。

1. 0 1即将到来1经常与宝宝或蹒跚学步的孩子谈论任何事情！解释你在孩子观看时正在做的事情，指向并描述附近的物体，通过洗澡时的活动与他们交谈，并讲述你们一起参加的活动。把自己想象成孩子的每日评论员。即使他们还不会说话，也要像交谈一样与他们交谈。例如，指出颜色和形状。比如说，“这是一个红色的盒子”，“香蕉是黄色的”和“这个肥皂的形状像一个圆圈。”用不同的词来描述大小：一个小球，一个小大理石，一棵大树，一座大建筑，等等。指出并解释声音。例如，“那是一只小狗。小狗们汪汪叫！”或者“让我们把你带到水花飞溅的浴缸里去！”当你做事的时候，描述一下你为什么要这么做。这样，你的孩子可以在学习语言的同时学习事物的运作方式。你可能会说：“洗澡时间是为了变得干净和新鲜。”

方法5 13中的方法5：对孩子说清楚。

1. 0 10即将到来1你的孩子会模仿你说的话，所以一定要模仿好的演讲。发音要清晰，说话要慢一点，这样你的孩子才能跟上。尽量正确发音并使用正确的语法。如果你的孩子发错了音，在回应时说正确的发音。例如，如果你的孩子指着一根香蕉说“不不不”，你可以说，“是的，不不不！这是一根香蕉！你想要一根香蕉吗？”

方法6方法6/13：增加你孩子的短语。

1. 0 4即将到来1这是一个介绍新短语的超级简单的方法！当你的孩子在口头上识别某样东西时，在该语言的基础上附加新的动词、形容词、副词和名词。清楚地说出最新的短语，让孩子能听到和理解。例如，如果你的孩子说“红色卡车”，你可以这样回答：“是的，那是一辆大红色卡车！”如果你的孩子说“我的球”，你可能会这样回答：“让我们拿你的软蓝色球。”如果你蹒跚学步的孩子说“看！一只小狗！”你可以这样回答：“是的，我看到了！它是一只大黑狗！”

方法7：每天给孩子朗读。

1. 0 6即将到来1鼓励他们互动和参与，让活动变得有趣。阅读给你的幼儿或幼儿帮助他们通过听和重复某些单词来发展语言和语言技能。选择适合孩子年龄的书，书中有很多动作，让孩子保持兴趣和参与。尝试以下方法：让他们指出书中熟悉的东西。你可能会说，“你能指一下这一页上的火车吗？”发出与事物相关的声音。你可以说，“火车发出什么声音？”通过使用触感和手感风格书，为幼儿提供感官刺激。这可以帮助他们学习“软”、“粘”和“粗糙”等基本词汇描述图片并询问有关故事的问题。问一些类似的问题，“你认为雷蒙娜为什么那样做？”或者“你觉得那是什么感觉？”你不必把阅读限制在书本上！也要指出日常用品上的词语。例如，指出水果零食包装上的短语“水果零食”。

方法8方法8/13：说话时使用积极的语言。

1. 0 8即将到来1负面语言会让孩子感到沮丧。你可能会惊讶地发现，负面语言如此频繁地溜进我们的演讲中！当然，你不可能在所有情况下都完全避免使用消极的措辞，但是尽可能多地坚持使用积极的措辞。你的语言越积极，你的孩子就会越受到认可和鼓励。例如，如果你的孩子正在着色，不要说“天空不是粉红色的。你能告诉我天空到底是什么颜色吗？”由于创造力是一种交流方式，你的孩子可能会感到被责骂或被评判。相反，你可能会说：“我喜欢粉色的天空，你太有创意了！你喜欢粉色的天空而不是我们的蓝天吗？”如果你让蹒跚学步的孩子指着照片中的熊，他们指着一匹马，不要说：“不，熊不是这个样子。再试一次！”相反，可以这样说：“哦，那是一匹马！我也喜欢马。它们跑得太快了！好吧，现在让我们找到那只熊……”这主要适用于幼儿和幼儿，因为婴儿还不能区分积极和消极的词语。

方法9方法13中的第9种：问你的孩子一些包括选择的问题。

1. 0 7即将到来1这有助于理解、演讲和决策。让蹒跚学步的孩子在两件事之间做出选择，会促使他们专注于你说的话，并以互动的方式做出回应。另外，他们会喜欢为自己选择东西，因为他们以前从来没有真正这样做过！最好让幼儿在两个不同的项目中进行选择。例如，你可能会问：“你想要苹果汁还是橙汁？”或者“你今天想穿红夹克还是蓝夹克？”随着孩子长大，向他们提出开放式问题，但不要提供选项。这样，他们就可以练习自己做决定。例如，你可能会说，“你今天早上早餐想吃什么？”或者“我们今天在玩什么游戏？”

方法10方法10/13：展示积极的肢体语言。

1. 0 1即将到来1非语言交流有时会说得比实际的话还多！对你的幼儿来说，学习积极的肢体语言是很重要的，这样他们才能以清晰而有意义的方式进行交流。让他们一整天都接触各种面部表情，这样你的孩子就可以了解它们的意思，并最终开始使用这些表情。你也可以：当你聊天时，站直面对你的孩子，让他们学会积极参与。使用不同的手势来传达感受和意图。进行眼神交流，让他们了解眼神交流的重要性。

方法11：鼓励孩子到户外玩耍。

1. 0 3即将到来1户外玩耍提高了他们的感觉统合技能。感觉统合意味着学习如何接收、组织和响应通过5种感官接收到的信息。我们的感官在我们所做和所说的每一件事中都起着作用，所以你的孩子学习这些技能很重要。任何户外游戏都可以！你可以带孩子去公园，在后院玩游戏，或者举办野餐式的茶话会。你可以和他们一起玩，但一定要确保他们也和其他孩子一起玩，有时也要单独玩。不同类型的游戏提供不同的学习体验。你可以带孩子去附近的公园，和他们一起沿着自然小径散步。描述你周围的植物、花朵和树木的颜色和质地。当你描述它们时，让你的孩子看着它们并触摸它们。例如，给你的孩子看一棵蕨类植物，然后说：“它太绿了！”然后把孩子的手放在叶子上，说：“蕨类植物太柔软了。”如果你的孩子有一个语言能力稍有发展的兄弟姐妹，让他们也参与游戏时间！

方法12方法12/13：玩描述或猜测游戏。

1. 0 2即将到来1这些游戏帮助您的孩子练习演讲和学习新单词。试着描述一个物体，然后让你的孩子猜出这个物体并把它带给你。你可以说“我们用它扫地”，然后让他们把扫帚拿给你。或者你可以说，“它在你的房间里，有很多页，封面上有一只独角兽”，然后让他们带一本特定的书给你。你也可以试着把东西放在纸袋里，让你的孩子一次一个地伸手去摸。让他们描述一下这种感觉，并说出他们的想法。这对感官发育也很好！

方法13方法13：与其他孩子一起安排游戏日期。

1. 0 6即将到来1与孩子玩耍可以提高孩子的语言表达能力。孩子们在大人身边学习很多东西，但他们在和其他同龄的孩子玩耍时发展表达性语言的速度更快。幼儿以非常直接、简单的方式相互交谈这些简单的互动积极地加强了他们对语言的使用，并帮助他们从彼此那里学习新单词和新思想。社交游戏为孩子们提供了表达想法和理解概念的自然方式。如果你不认识有孩子的人，那就去当地的公园，让你的孩子和那里的其他孩子一起玩。

• 肢体语言在帮助他人从我们所说的话中获得意义方面起着重要作用。这对孩子们来说是一项很好的学习技能，尤其是当他们在早年说话不清楚的时候。