方法1方法1/4：设置规则和建立一致性

1. 1建立内部规则。无论孩子的年龄如何，重要的是让他们知道适当和不适当行为之间的区别。通过制定家规，让孩子知道你对他们的期望。你的孩子应该知道哪些行为是禁止的，以及当他们违反规则时会发生什么。规则和后果因孩子的年龄和成熟程度而异。年幼的孩子可能需要一条不打人的规则，而年长的孩子可能需要宵禁的规则。当你的孩子成熟或需要新的界限时，愿意以一定程度的灵活性来接近他们。

2. 2.制定一套常规。孩子们在日常生活中茁壮成长，因为它们帮助他们感到安全，有保障，仿佛他们能够预见未来。如果你注意到你的孩子每天都在同一时间与行为作斗争，或者当他们感到疲劳时，就会放松下来，记下这些事情，并制定一个能满足他们需求的常规。让早晨和睡前的日常活动变得可预测，这样你的孩子就可以预见他们的一天了。如果你的孩子在日常生活中有变化（比如看牙医或周末家人来访），提前让他们知道。有些孩子从一项活动跳到另一项活动时会感到不安。如果你的孩子需要一些时间来适应，那就把它融入他们的日常生活。

3. 3为行为提供自然后果。允许自然后果发生可以帮助你的孩子获得因果感，建立自我责任感。当自然后果发生时，给孩子选择，让他们知道他们的选择会有什么结果。你的孩子最终将决定会发生什么，并经历后果。确保后果恰当，帮助孩子从错误中吸取教训。例如，如果你的孩子花了很长时间准备去公园，那么他们在公园玩耍的时间就会减少。

4. 4.与后果保持一致。许多父母养成了破例或任由行为滑落而不产生后果的习惯。孩子们需要知道你会坚持到底，他们不能逃避后果。让他们知道你是认真的，每次他们行动时都会施加后果。如果你的孩子有借口或可以解释他们的行为，不要感到惊讶。明确地说，“你违反了一条规则，所以这意味着你会受到后果。”如果你有多个孩子（或来自混合家庭的孩子），与每个孩子保持一致尤为重要。否则，他们可能会觉得你对他们不公平。

5. 5.有现实的期望。为孩子的行为设定过高的标准可能会让他们感到压力，而设定过低的标准可能会导致孩子脾气暴躁或无法充分发挥他们的潜力。儿童的发展不同，可能有不同的优势和劣势。如果你有大一点的孩子，不要指望你年幼的孩子也这样做。让自己熟悉适合孩子年龄段的发育行为。

方法2方法2/4：管教幼儿

1. 1引导他们的注意力。蹒跚学步的孩子（1岁、2岁或3岁）会很快造成严重伤害！如果你蹒跚学步的孩子遇到了他们不应该或不想与其他孩子分享的事情，给他们一些其他的事情去做。将注意力重新集中到另一项活动上。当他们做替代活动时，表扬他们。如果您的孩子正在威胁他们或其他孩子的安全，请立即处理。将安全性置于重定向之上。

2. 2.发出警告。小孩子需要提醒。如果你的孩子即将违反规则或开始行为不当，给他们一个警告。一旦他们收到警告，他们就会知道完成行为将导致后果。在给出警告时，使用“如果……那么”语句，这样你的孩子就知道会有后果。例如，说：“打不好。如果你打了，你会得到一个超时。”

3. 3利用超时。暂停时间对幼儿来说非常好，可以让他们自我安慰。正在崩溃或行为不端的儿童可能会被置于暂停状态。这通常是幼儿最有效的工具，因为它帮助他们冷静下来，并为他们的行为提供即时反馈。大多数父母在孩子一岁的时候会让孩子暂停一分钟。你也可以让你的孩子暂停，直到他们冷静下来。

4. 4.简短而甜蜜的解释。你的孩子仍在积累词汇，所以不要过度解释他们的行为或后果。对蹒跚学步的孩子说话要简单，尽量少说话。解释他们做错了什么，以及为什么他们会受到影响。然后，告诉他们未来该做什么。例如，说：“你打了安娜，所以你去了暂停。我们不打。如果你感到不安，来找我。”

5. 5.给他们一些小选择。蹒跚学步的孩子喜欢在他们开始建立独立性的时候感觉自己处于控制之中。如果行为不端是因为他们不想做什么，给他们一个选择。这有助于他们限制思考的需要，并控制接下来发生的事情。例如，你可以让一个蹒跚学步的孩子选择读哪个睡前故事或穿哪个衬衫。如果他们对穿鞋子感到不舒服，就让他们在绿色和红色之间选择。选择也可能包括穿上夹克或去休息。说：“这是你的选择。你想要哪一个？”

6. 6建议替换行为。与其告诉孩子他们做错了什么，不如告诉他们应该做什么。你的孩子可能不知道正确的行为，所以告诉他们。例如，如果你的孩子正在拉狗的毛皮，说：“让我们像这样抚摸狗吧。”

方法3方法3/4：管教小学生

1. 1使用逻辑结果。虽然你的孩子可能会继续受到自然后果的影响，但你也可以开始实施逻辑后果。他们的行为和后果之间的逻辑关系可以帮助你的孩子更好地理解他们行为的结果。例如，如果你的孩子谎称要完成家务活，就给他们额外的家务活来完成。

2. 2.谈论孩子的行为。学龄儿童的年龄通常足以理解他们所做的事情。利用这一机会建立同理心，并教会他们为什么某些行为是不恰当的或消极的。你的孩子可以开始学习他们的行为如何影响他人和自己。例如，许多学龄儿童开始撒谎，以此获得关注或打破界限。如果你的孩子开始对你撒谎，让他们知道撒谎伤害了其他人，使你的孩子显得不那么值得信任，这可能会影响他们的友谊。

3. 3让他们选择自己的责任。学龄儿童喜欢有选择权，这有助于他们感觉更能控制自己，更愿意完成事情。如果你正在努力让你的孩子完成他们的家务（或家庭作业），考虑让他们选择他们会做什么。说到家庭作业，让你的孩子决定做家庭作业的顺序，或者在特定的时间段内做什么。对于家务，给孩子6个选择，让他们选择4个。有些父母会因为做额外的家务而给孩子奖励或钱。如果你的孩子想赢得一些东西，就让他们从冰棒棒中选择家务来完成。更难的家务活意味着更大的奖赏或更多的钱！

4. 4如果他们粗心或不负责任，帮助他们成功。有些孩子遇到麻烦是因为他们没有在家或学校完成他们的责任。虽然这可能是因为懒惰，但要为孩子的成功提供最好的环境。注意你的孩子有哪些不足，看看你能否为他们提供一些支持。如果你的孩子每天晚上都很难完成家庭作业，那么给他们指定一个时间来完成。如果他们早上很难准时到达校车，那么在早上为他们安排一个有充足时间的日常活动。让他们在前一天晚上打包午餐并挑选衣服。

5. 5.当他们表现好的时候，就把他们养大。当你的孩子在某件事上做得很好时，向他们展示你的骄傲！获得口头表扬或认可对孩子来说意义重大。这表明你注意到了他们的行为，你为他们感到骄傲。大多数孩子都希望得到父母的认可和关注，所以可以给他们一些。比如说，“我知道你不想打扫房间，但我为你这么做感到骄傲。你现在可以去你朋友家了。”

方法4方法4/4：管教学龄前儿童和青少年

1. 1让你的孩子参与设定限制。让你的孩子了解他们认为什么是合理和公平的，这会很有帮助。当他们对自己的行为和周围的界限拥有所有权时，他们可能更倾向于坚持到底。虽然你有最终决定权，但他们会觉得他们的意见是有效的，并且经过考虑。让你的孩子知道，你愿意接受有关家规的反馈。如果他们想改变一个，让他们提出理由或提供替代方案。

2. 2剥夺特权。当你的孩子表现出来时，拿走一些特权。这可能包括看电视、打手机或开车。允许他们以良好的行为赢得特权。例如，如果你13岁的孩子一直在跟你顶嘴，就把他们的手机拿走一天。如果他们在该拿回电话的时候继续跟你顶嘴，那就多留一天。让他们知道，当他们向你展示积极的行为时，他们可以重新获得特权。

3. 3.不要顶嘴和无礼。青少年经常因与父母顶嘴而臭名昭著。确保你的孩子知道你仍然是他们的父母，他们需要尊重你，即使他们不同意你。让你的孩子有机会改变他们的语气。如果你的孩子没有，不要继续谈话。告诉你的孩子如何尊重他人，当他们越轨时让他们知道。例如，你可以告诉你的孩子不要在家里提高声音或咒骂。

4. 4.倾听他们要说的话。当你想得到孩子们的尊重时，也要确保给予他们尊重。如果你的孩子有话要说，就听他们说。他们的行为可能有一个例外或理由，如果你允许，他们可以支持。表现出你关心他们要说什么以及他们的感受。比如说，“你昨晚回家晚了，我想知道原因。”

5. 5.与他们达成协议。青少年可能会违反规则或经历反叛时期。如果你制定了很多严格的规则，你可能需要为每一条规则的违反做好准备。如果你的孩子厌恶规则，试着和他们达成协议，这样你和他们的利益都能被听到。例如，如果你想让你的孩子知道他们要去哪里，和谁在一起，你可以给他们买一部手机，条件是他们可以使用手机与你保持联系，如果他们不这样做，你就把手机拿走。

• 不要威胁你的孩子。当你生孩子的气时，你很容易说出一些你并不真正想说的话。但是，这会损害你作为家长和纪律人员的信誉。
• 避免过于严厉的惩罚。
• 管教孩子时要明智。例如，如果你因为互联网违规而拿走了你的青少年手机，那么你应该拿走你的青少年手机上的其他互联网设备。然而，如果你拿走了你的学龄前儿童手机，因为他们花了一大笔钱，通常没有必要拿走所有的电子产品
• 避免打你的孩子。打屁股是纠正孩子行为的一种无效方式，因为它告诉我们打是解决问题的方法。它还与儿童的攻击性有关。
• 定期照顾孩子。如果你怀疑孩子的行为是为了引起注意，每天留出一些时间，就你们两个。
• 管教幼儿本身就是一个很大的课题，尤其是因为这可能会在你和你的孩子成长过程中养成良好的管教习惯。
• 如果一个孩子有某些残疾或担忧，尽量不要像对待另一个孩子那样严厉地管教他们。