如何向学生提供有效反馈(give effective feedback to your students)
方法1方法1/3：提供有用的书面反馈
- 1及时回复作业，以便学生能够实施反馈。一旦你能撰写反馈，就给学生们他们的分级作业。这将确保他们对这项任务记忆犹新。与任务到期后很久才提交的反馈相比，及时反馈可能产生更大的影响。你能以多快的速度提供反馈取决于作业和你有多少学生。对于短期任务，尽量在一两天内提供反馈。如果是一篇较长的论文，一周被认为是合适的。如果你有一个大班，早点开始评分，把你的评分分成几部分。不要试图坐下来一次给70篇论文打分！你可能会失去注意力（或耐心），你的反馈也不会那么有效。在收到学生的作业后立即开始评分，但每次只做一点。
- 2根据学生个人的水平写作。确保学生能够根据个人情况理解你的评论。例如，如果你在教授商务概论课程，不要假设学生是该领域的专家。避免使用他们尚未学会的行话或术语。确保评论适合年级。对于一个五年级的学生，写下这样的话：“你做得很好，为你的科学项目清楚地贴上了海报标签。将来，我希望你能用完整的句子来写。例如，你可以写下“如果更多的人进行回收，地球就会更好”。“对于高中四年级学生，你可以写，”你已经清楚地陈述了你的论文。然而，你需要引用你用来支持你论点的来源。请在线搜索芝加哥风格指南手册。如果您需要设置脚注格式的帮助，请告诉我。“如果英语不是学生的第一语言，你可能需要使用比其他语言更基本的词汇。
- 3.从正面评论开始鼓励学生。在反馈开始时给予一些赞扬或鼓励。如果你从消极的方面开始，学生们可能会感到沮丧，看不完你的评论。此外，在学生的工作中找到一些积极的东西，帮助你的反馈听起来富有建设性。你可以这样写：“这比你上次的测试有了很大的改进！我可以告诉你，你花了很多时间来复习这些信息。”试着说：“介绍中关于你祖母的例子真的使你的故事个性化。干得好！”
- 4简洁、直接，避免让学生不知所措。写出清晰、中肯的反馈。不要写几个句子，试着用要点，每个要点写不超过1到2个句子。学生可能会发现这种风格更容易理解。试着写点像：“在你的介绍中有很好的例子。”“确保论文在导言中，而不是在论文的后面。”首先，在你的第一段中谈论内战的起源。“”请使用多个示例来说明您的观点。“”与上次作业相比，有了很大的改进。"
- 5使用具体例子帮助学生理解你的观点。避免含糊其辞，如“有趣！”或者“干得好！”相反，请明确你的评论内容。在作业中指出一个具体的例子来阐明你的观点。你可以注意到，“主题句与段落中的其他句子没有关系。试着写更多关于主题的句子，这就是如何在家中回收。”
方法2方法2/3：提供有用的口头反馈
- 1如果口头反馈内容广泛或学生阅读不好，则使用口头反馈。口头反馈是有效的，因为你可以准确地向学生解释你的意思。如果您需要提供广泛的反馈，请面对面地进行。这将帮助学生理解你所说的，并帮助他们不感到不知所措。尝试与年轻学生或难以保留书面信息的学生进行口头反馈。这样，您可以立即回答任何问题。坚持几个关键点，这样学生就不会不知所措。如果需要查看其他信息，您可以随时安排另一次会议。
- 2尽快向学生提供口头反馈，使他们保持积极性。不要等几天甚至几周才和你的学生交谈。相反，请他们在你返回作业后尽快与你交谈。如果你在大学任教，请学生到你的办公时间。如果你教较年轻的学生，请他们在午饭前或放学前或放学后回你的教室。
- 3为保护隐私，尝试在一对一的环境中提供口头反馈。选择一个安静的空间进行反馈，尊重学生的隐私。如果你需要给他们一些建设性的批评，你不希望他们感到尴尬。让学生下课后与你见面，或者第二天早点来。如果可能的话，试着与你的每个学生单独会面，讨论他们在主要作业上的进展。这将给学生一个提问的机会。您还可以利用此机会确定学生可能遇到的任何问题，并提供有关您期望的详细信息。
- 4说话时微笑，鼓励学生。你的脸很有表情。微笑可以帮助学生放松。在给出反馈时，注意你的面部表情，这样你就不会传达负面情绪。不要对学生皱眉，即使你对他们的表现感到失望。你也可以点头表示鼓励。
- 5要求学生做笔记以帮助保留反馈。如果你给出了很多反馈，建议学生记下你的要点。这样，他们可以在以后参考反馈。这将有助于他们将您的意见应用到未来的作业中。你也可以写下你的主要观点，然后在单独的会议上一起讨论。
方法3方法3/3：通过反馈帮助学生提高
- 1持续不断地进行反馈，以便学生能够实施。跟进学生，确保他们应用了你的反馈。例如，如果你告诉他们使用更好的资源，请在下一篇论文到期之前与他们联系。你可以说，“我想确保你理解我所说的关于更好地使用源代码的内容。这里有一篇关于如何识别好的在线源代码的文章。如果你有问题，请仔细阅读并告诉我。”
- 2重点培养关键技能，使反馈更适用。很容易对小错误吹毛求疵。然而，你可以通过先解决重大问题来帮助你的学生。您可以稍后返回并修复小问题。例如，可能你的学生的读书报告写得很差。与其先把重点放在糟糕的语法上，不如帮助你的学生更清楚地表达自己的想法，组织自己的想法。
- 3允许学生对反馈做出回应，以感受参与。让你的学生知道你很乐意回答他们的任何问题。向全班宣布你愿意回答一般问题。你也可以告诉你的学生，你很乐意与他们单独谈论反馈。你可以说：“有人对我给这些论文打分的标准有疑问吗？我很乐意进一步解释。我也可以在课后和你谈谈。”
- 4为学生提供资源，帮助他们提高。有时，学生可能需要比你能给他们的更多的帮助。如果一个学生真的很挣扎，请把他们交给其他可以帮助的人。如果学生有考试焦虑症，鼓励他们去找学校辅导员。如果一个学生需要很多额外的帮助，看看你是否可以安排他们请一位导师。
- 在给学生反馈之前，请检查反馈，确保其清晰。
- 提醒学生，你提供反馈是为了帮助他们学习，而不是帮助他们批评。
- 根据学生个人情况调整反馈。
- 发表于 2022-06-13 05:06
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- 分类：教育和通信
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