一年级数学：以5分钟计算时间
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以五分钟的间隔教学生计时
首先，老师应该解释一天有24小时，在时钟上分为两个12小时的部分，每个小时分为60分钟。然后，教师应证明小手代表小时，大手代表分钟，并且根据时钟表面上的12个大数字，以5的因数计算分钟。
一旦学生理解小时针指向12小时，分针指向60分钟，他们就可以开始练习这些技能，尝试在各种时钟上计时，最好在工作表上显示，如第2节所示。
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教学生时间的工作表
在开始之前，务必确保学生准备好回答这些可打印工作表上的问题（#1、#2、#3、#4和#5）。学生应该能够以小时、半小时和四分之一小时来计算时间，并且能够轻松地以五和一来计算时间。此外，学生应了解分针和时针的功能，以及钟面上的每个数字间隔五分钟的事实。
尽管这些工作表上的所有时钟都是模拟的，但确保学生能够在数字时钟上计时并在两者之间无缝过渡也很重要。为了获得额外的奖励，请打印一页空白时钟和数字时间戳，并让学生画时针和分针！
用蝴蝶夹和硬纸板制作时钟很有帮助，让学生有充分的机会探索所教和所学的各个时代。
这些工作表/打印件可根据需要与个别学生或学生小组一起使用。每个工作表都不同于其他工作表，为确定不同的时间提供了充分的机会。请记住，经常让学生感到困惑的时间是双手接近同一个数字的时候。
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关于时间的附加练习和项目
为了确保学生理解与报时相关的基本概念，重要的是让他们逐一完成报时的每个步骤，首先根据钟面的小手指向的位置确定报时的时间。上图显示了时钟代表的12个不同小时。
在学生掌握了这些概念后，教师可以继续识别数字指针上的点，首先是每五分钟通过时钟上的大数字进行一次识别，然后通过时钟面上的所有60个增量进行识别。
接下来，在要求学生演示模拟时钟上的数字时间之前，应要求学生识别时钟表面上显示的特定时间。这种循序渐进的教学方法与上面列出的工作表相结合，将确保学生准确、快速地掌握时间。
- 发表于 2021-09-28 06:52
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- 分类：数学
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