为了达到发展的基准，父母站在你这边是有帮助的。这些是学生在新年后要完成的几个二年级目标。在会议期间与家长分享，让他们大致了解您对他们孩子的期望。所有孩子的学习方式都不同，也不尽相同，但在学年结束前，列出一些学生需要知道的技能，这会有助于实现一些总体目标。

与家长分享的目标应该包括关注阅读、数学、写作和在家里做什么。

阅读目标

二年级学生应该能够将单词识别为块，而不仅仅是单个字母。例如，当看到“作弊”这个词时，二年级学生应该能够识别“吃”这个词。其他阅读目标包括：

• 提高阅读流畅性和表达能力。
• 适当使用标点符号。
• 通过视觉识别越来越多的单词。
• 能够识别故事中的演讲者。
• 通过提供细节复述故事。

学生还应能够使用图形组织者视觉和图形显示，组织想法并演示不同信息和概念之间的关系，以显示对故事元素的理解，如主要人物、情节、主要想法、支持细节、设置、解决方案和主题。

此外，二年级学生在独立阅读时需要加强他们的理解能力。他们应该能够识别故事的主要思想，找到支持细节，推断，并能够回答文本特定的问题。（这现在是公共核心的一部分。）

数学目标

二年级学生必须能够在需要时简化单词问题和说明。他们需要有能力花时间解决问题，直到问题得到妥善解决。其他数学目标包括：

• 在一分钟内背诵25个数学事实。
• 理解并识别数学词汇。例如，他们必须能够识别问题的内容，例如：“什么是位置值？”
• 使用适当的工具战略性地解决问题。
• 对只有十个或几百个数字的和和与差进行心理计算。
• 为理解面积和体积奠定基础。
• 能够表示和解释数据。

此外，二年级学生应扩展对base-10系统的理解。

写作目标

到二年级结束时，学生必须能够正确使用大写字母和标点符号，并使用标点符号来增加写作效果。二年级学生还应能够：

• 提供一个强有力的开端，吸引读者的注意力。
• 创建一个结尾，表明他们的作品已经完成。
• 使用策略来计划写作，例如头脑风暴和使用图形组织者。
• 通过写作展现他们的个性。
• 在起草阶段使用字典进行自我更正。
• 添加细节以支持主要思想。

此外，学生应开始在写作中使用过渡词来构建逻辑顺序，如第一、第二和第三，或下一个和最后一个。

主场进球

学习不是在教室里结束的。在家时，学生应：

• 每晚或每周至少五次，每次练习三到五个数学事实。
• 学习拼写模式，除了记忆外，还要通过多种方式练习拼写单词。
• 每晚独立阅读至少10到15分钟。
• 有很多适合他们年龄的书可以帮助他们发展词汇技能。
• 与父母一起培养终身学习技能。

即使在家里，孩子们也应该正确使用标点符号，用字母、购物清单和其他文字写出完整的句子。