方法1方法1/3：树立积极的榜样

1. 1始终保持积极。营造积极课堂气氛的最重要工具是让教师成为始终如一的榜样。积极并不意味着总是快乐。相反，它意味着以积极、建设性的态度对待每一个问题。很少有积极的方式，比如早上学生到达时微笑。当遇到困难时，你也应该积极。例如，如果课堂上出现了一个可怕的新闻故事，就谈谈学生们可以做些什么来帮助他们。或者讨论悲伤是怎么回事，没有人因为以健康的方式表达自己的情绪而被看不起。

2. 2具备良好的社交能力。你的学生会模仿你的行为。如果当学生行为不端时，你的反应是愤怒，你的学生会认为这是应对挫折的正确方式，他们也会这样做。另一方面，如果你在挫折面前表现出自制力，你的学生也会这样做。重要的积极社交技能包括同理心、宽容、耐心和有效沟通。作为良好沟通和耐心的一个例子，如果一个学生扰乱了课堂，不要忽视这种行为，然后突然愤怒地大发雷霆。相反，冷静地要求学生尊重课堂时间。如果学生继续捣乱，告诉他们你需要把他们送到办公室，稍后你会下来，这样你们两个就可以讨论这个问题。当学生表现出良好的社交能力时，你也可以表扬他们，并指出他们的行为是班上其他同学的榜样。

3. 3.树立强有力的榜样。将社区中的榜样融入课堂。你的学生看到的各行各业的榜样越多，他们就会越觉得良好的态度适用于任何情况。从社区请来一名女警察或消防员，让他们以积极的态度讨论如何解决工作中的困难。包括普通人。邀请一名销售人员和一名女服务员谈论他们如何应对困难客户以及在客户服务领域工作的挑战。

方法2方法2/3：使用正向强化

1. 1承认积极的行为。如果你指出积极行为的好例子，你的学生将学会识别这些行为并试图模仿它们。鼓励你的学生立志成为这些榜样。当一名学生做出积极的行为，如帮助另一名学生或和平解决冲突时，通过引起学生个人或全班的注意来承认该行为。例如，如果一个学生插手支持一个被欺负的学生，你可能会在稍后承认该学生并说，“这是一种积极的行为，有助于让每个人都感到更快乐、更舒适。”

2. 2培养积极的行为。当你的学生做出积极的行为时，表扬他们会为他们的行为提供一种超越简单认知的积极强化。它让学生知道他们做得很好，帮助全班朝着积极的方向前进。为了有效，表扬应该具体、真诚，并且在文化上适当。例如，如果一个学生写了一篇好论文，表扬他对教材的具体使用（“从论文正文的介绍开始，你的工作做得很好”），确保表扬是真诚的，如果这会让学生感到不舒服，不要在全班面前表扬他。赞扬努力和成果很重要。如果一个学生正在努力完成一项任务，表扬他们的努力并鼓励他们继续努力。

3. 3.鼓励学生互相鼓励。积极的强化不一定只来自你自己！告诉你的学生，当他们注意到积极的行为时，要互相称赞。你也可以把同龄人的反馈融入课堂。例如，让学生对另一个学生的演讲给出反馈。

4. 4避免负面强化。消极强化指的是惩罚不良行为，而不是赞扬可取的行为。单独使用的消极强化倾向于在学生和老师之间建立怨恨和不信任，并降低学生的自尊。尽可能用正强化代替负强化。例如，如果你有一个不守规矩的学生，当学生表现好的时候，要齐心协力地使用积极的强化技巧，而不是当他们表现不好的时候才叫喊他们。如果你真的需要管教一个学生，私下里这样做，以免让他们难堪。这会让学生知道你尊重他们，即使你当时对他们感到不安。

方法3方法3/3：建立信任

1. 1了解你的学生。如果你的学生觉得老师关心他们，他们会更倾向于以积极的方式行事。与学生建立关系，在课前和课后等非正式场合与他们互动，并使用鼓励他们与全班分享个人观点和经验的教学方法。例如，上课前，站在门口，在学生到达时按名字问候他们。周一早上，让他们分享周末做的一些有趣的事情。

2. 2.与学生分享生活。建立关系是一条双向的道路。除了对学生的生活表现出兴趣外，你还应该与学生分享生活的方方面面。这会让你的学生觉得他们了解你是一个人，而不仅仅是一个权威人物。你应该分享你生活的细节，但不要过分分享。例如，如果你和朋友度假回来，你可能会谈论你去过的地方，但避免谈论喝酒或聚会。

3. 3.幽默。幽默对于营造积极的氛围至关重要。幽默能让你的学生在课堂上感到舒适和自在。把幽默融入你的教学计划，并每天使用它。在课堂上加入幽默的一个好方法是在每节课的前面放一幅漫画。如果你看漫画，比如《遥远的一面》或《卡尔文&amp；霍布斯：你可以找到与任何课程计划相匹配的场景！确保你的幽默保持积极，避免讽刺。

4. 4次班会。班会让学生对自己的处境有一种主人翁意识。腾出时间每周开一次班会，让学生自由讨论营造积极的课堂气氛意味着什么。以这样的讨论问题开始会议：“为什么尊重他人的文化很重要？”学生如何让其他人参与活动？利用你作为老师的权威来缓和讨论。鼓励积极、建设性的讨论。

5. 5.教授并执行规则。如果你的学生知道在你的课堂上对他们的期望，他们会感到更加安全、积极和信任。使规则易于理解。例如，不要有一条规则说“保持有序的气氛”，而是有一条规则说“老师讲话时，坐在座位上”允许你的学生帮助制定规则是一种很好的方式，可以让他们对课堂有归属感和责任感。

6. 6.赋予每个学生责任。当你的学生在课堂上负有责任时，他们会觉得自己在保持积极氛围方面投入了更多。确保每个学生都对课堂的某些方面负责。例如，如果你有一只班级宠物，你可以让一名学生负责喂养，另一名学生负责保持笼子清洁。注意不要给少数学生太多的责任，而给其他学生太少的责任。如果没有足够的任务，每周轮换学生负责的任务。

7. 7.将各种技能融入课堂活动。重要的是要努力在课堂活动中取得平衡，以便有不同兴趣的学生保持参与。计划学生使用不同技能的活动有助于他们与材料建立积极的关系。有些活动应该注重内省，而另一些则应该更加外向。你也可以在你的课程中加入不同的科目，无论你教什么课。例如，尝试将艺术融入科学课程，或将地理融入英语课程。

8. 8.保持课堂秩序井然。在干净、有组织的环境中，学生们往往会感到更加积极、高效和信任。每天花几分钟整理一下，可以在课堂上保持一个积极的环境。将用品存放在容易找到的带标签的箱子里。例如，你可以把所有的着色用品放在紫色的箱子里，把所有的建筑玩具放在黄色的箱子里。让你的学生帮助组织课堂。这会让他们对自己的环境有一种额外的主人翁意识，他们会觉得自己被投入了维护环境秩序的工作。

• 让你的学生偶尔休息一下，这样他们就可以重新专注于手头的任务。你可以让学生们进行社交活动，引导他们进行短暂的冥想，或者花几分钟做伸展运动或瑜伽。
• 如果你有一个学生在课堂上有行为突发，与他们的父母和其他老师交谈，这样你就能一起帮助他们在课堂上取得更大的成功。
• 如果学生在课堂上行为不端，不要认为这是针对个人的。学生们正在学习如何应对他们的情绪，他们只需要指导。不要做出消极的反应，而是记下来，与学生一起解决问题。