第1部分第1/5部分：准备与老师交谈

1. 我知道你想问什么。在你接近老师之前，最好尽可能清楚地知道你想问他们什么，以及你希望通过对话实现什么。你可能会惊讶地发现，你的老师很清楚你所面临的学术问题，但最好准备清楚地解释自己。写下你的一些疑问可能会有所帮助。不要进去看剧本，但这可能是一种有用的方式，可以让你把你的担忧形象化并写在纸上。

2. 2.我们准备谈谈你成绩低的原因。在你接近你的老师之前，花些时间想想你的成绩。它们是否急剧下降？它们是否在稳步下降？或者你认为它们没有反映你投入的工作吗？老师很可能会问你“你认为哪里出了问题？”你们希望一起弄清真相，但要准备好一些答案。如果你被难倒了，准备好承认这一点并寻求帮助：“我不知道为什么我的分数这么低，你能帮我理解这一点，并提高他们吗？”

3. 3.不要准备对你的老师提出指控。当你在考虑该说什么时，要尽可能积极合作。不要认为你的老师是阻碍你取得好成绩的敌人。

4. 4.告诉老师你想谈谈。如果可能的话，明确你想谈论的内容，无论是分数、作业还是更一般的问题。在放学前或放学后见面。记住，教师节的进展可能会让他/她更愿意给你第二次机会。每所学校都不一样，但有一件事你可以假设，你的老师会很忙，可能会有一点压力，所以记住这一点。要随和、和蔼可亲。如果你想谈论一些非常特别的事情，事先让老师知道。这将使他们有机会准备他们可能想要带的任何材料。如果你想进行更全面的聊天，可以说一些开放的话，比如“我想知道放学后是否可以和你谈谈”，或者“我需要一些建议，希望能和你聊聊”。

第2部分第2部分，共5部分：与老师交谈

1. 1与老师谈谈你的担忧。对老师友善、感激、礼貌；这样他们会更认真地对待你。责怪老师是行不通的。（然而，即使你的处境很糟糕，也不要做一个马屁精。马屁精既明显又烦人。）你寻求帮助和建议会给老师留下深刻印象，但一定要寻求指导，而不是直接要求答案。记住，你的老师也是一个人，所以和他们说话就像和别人说话一样。使用和解而非指责的语言。”我想知道为什么我没有达到我期望的成绩，我想知道你是否能告诉我我哪里出了问题。不要说“你为什么一直让我失望？”。你可以这样说：“我失败了，我想在你的帮助下进步”，以此来表明你在承担责任。

2. 2寻求切实可行的建议。通过解释你已经考虑过可以做些什么来改进来展示你的承诺，并询问关于实施你想法的建议。通过这样做，你证明了你不怕艰苦的工作，并且你明白老师拥有对你有益的知识和技能。如果你已经制定了学习时间表，请他们检查一下。他们会知道你的长处和短处，所以说“你能告诉我我最应该关注哪些事情吗？”

3. 3.在考试不及格之前，与他们交谈。如果你在课堂上苦苦挣扎，不要等到考试来了。最好在考试开始前找老师谈谈你的工作。如果你能及早发现并解决你的问题，你就可以从一开始就避免糟糕的成绩。你也会被认为是积极主动、专注和对工作感兴趣的人。

4. 4.把你学校的问题放到上下文中去。如果你的老师每周只见到你一次，他们可能很难在课外对你了解太多，以及是否有任何情况使你难以跟上学习进度。不要害怕和老师谈论这件事。不要试图免除所有责任，而是给老师一个完整的画面，这样他们就可以理解发生了什么。他们很可能想了解事情出错的原因，以便更好地帮助你纠正错误。如果你在家里有问题，你可能更愿意和学校辅导员谈谈（如果你有）。但是如果你有一位你信任的老师，并且和他有良好的关系，他们可能是最好的选择。

第三部分第三部分第五部分：与老师谈论糟糕的考试成绩

1. 在你得到分数之前，先向老师请教。如果你觉得一切都很顺利，但在考试中经历了一段非常艰难的时光，不要等到进度报告或期中成绩出来。等到你的成绩出来后，你就会表现出缺乏主动性；如果你知道自己做得不好——特别是如果有充分的理由——你应该马上提起。不仅如此，学期成绩一旦输入系统，通常是无法更改的。（这也适用于前一学期/季度的作业。）如果你遇到这种情况，试着在即将到来的评分期提高你的分数。要求额外的学分工作，这样你就可以改变你的平均分。

2. 2了解评分系统。如果你想和你的老师交谈，并可能对你的成绩提出质疑，你需要了解他们使用的系统，这会如何影响成绩及其施加的限制。他们会使用放坡曲线吗？这是一门表现特别好的课程吗？了解这些可以帮助你理解论文评分背后的过程。

3. 想想那是什么样的考试。如果考试的答案客观上正确或不正确，那么你质疑成绩的能力就会简单得多。一个答案至少在一定程度上可以被解释的论文问题可能会更复杂，也更难反驳。在这些情况下，你必须记住，标记的人不是计算机，主观因素在他们的反应中起着作用。如果是一道作文题，你可以让老师把你的答案通读一遍。一起阅读你的文章会让你有机会更详细地了解它是如何评分的。

4. 4.找出你应该获得更好成绩的原因。无论是因为你在课堂上付出了很大的努力，还是因为你在路上绊了一跤，你都需要一个好的理由才能让这一切奏效。不要试图当场吹嘘。不管你怎么想，你的老师没那么笨。如果你的个人问题导致了你的成绩，不要害怕和你的老师谈论这个问题。

5. 5.打起你的官司来。冷静而专业地说出你认为你的成绩有问题的地方。展示其他测试和作业，展示你的能力，并提出你认为合理的解决方案。要有说服力和自信，但不要想当然地比你的老师知道得更多或更好。找到好的作业作为例子或备份。如果你能证明你的低分数是一种侥幸，不应该拖累你的整个成绩，你就有更好的机会改变它。如果问题是你在一个团队项目中有一个不可靠的队友，不要把一切都归咎于他/她，否则你会看起来像一个糟糕的团队成员。相反，如果你给了他/她额外的帮助，你就不会在你那一半的项目上做得那么好，而且因为别人的工作而得到不好的分数是不公平的。

第4部分第4部分，共5部分：寻找解决方案并探索额外学分

1. 1思考一个似乎合理的解决方案。这将取决于你的情况。例如，如果你在一项任务中表现不佳，要求重做一次以获得部分学分。然而，如果你在课堂上得了C，并且想通过重做一些作业将其提高到a，你的老师很可能会说不；相反，你可以提供很多额外的学分来证明你的积极性。这可能不会让你的成绩达到A，但肯定会有帮助。

2. 2.保持高水平。不要只做作业，要突出重要部分，写得整齐，尤其要确保所有内容都清晰易读，而且看起来不像是被职业拳击手弄乱了。这可能会增加一些额外的分数，因为许多老师把整洁作为家庭作业分数的一部分。如果你要交一份报告，购买一份报告封面可能会有帮助，以进一步展示你对最终产品的关心。试着去标记别人的作品，他们的书写几乎是不可能阅读的。想想这需要多少额外的时间。

3. 3积极主动，寻找额外的学分。有时候，获得额外学分的机会并不明显，所以保持警惕和明显的热情是很重要的。老师们会对有人付出额外的努力留下深刻印象。你不仅能获得额外的学分，还能给老师留下持久的好印象。

4. 4保持合理的期望。如果这些方法中的任何一种似乎对你的老师不起作用，不要尝试。这将是一场灾难。遵循你认为合适的步骤，改变/跳过那些不合适的步骤。你最了解你的老师，不管你信不信，他们也了解你。虽然额外的学分非常有用，但它并不是为了弥补你的错误。额外的学分是为了帮助那些过去一直在努力提高成绩的学生。老师不太可能分配足够的额外学分，把F改成a。

第5部分第5/5部分：跟进并保持

1. 1将一切付诸实践。如果你能把你和老师讨论过的每一件事长期付诸实践，你的成绩很可能会提高，保持良好，甚至变得更好。当你这样做的时候，保持你最好的表现一段时间：参与讨论，不要打断任何人，不要在课堂上和朋友聊天。老师们会更同情一个努力学习、努力取得好成绩的学生，而不是一个通过尽可能少地学习而获得好成绩的学生。

2. 2.到外面去。保持良好的学习状态，组织并积极参与课外学习。如果你能在课堂上证明自己的课外学习，并表现出对某一学科的热情和兴趣，这将使你与同学区别开来。通过围绕主题进行更多阅读，你会发现你在课堂上有更多的贡献，这会给你的老师留下非常积极的印象。

3. 3规划你的时间，组织你自己。成绩不好往往是因为匆忙的工作、匆忙的临时抱佛脚或考虑不周的项目。为了提高你的成绩，一个好的方法是确保你尽可能避免这些疯狂的时刻。提前安排好你的时间和工作计划。这样，如果你正在为某个话题苦苦挣扎，你将有更多的机会去研究它，并在考试前寻求一些建议。看到学生进步对老师来说是一种很好的感觉。当你们把你们一起谈论的事情付诸实践时，你们的老师会很高兴看到你们的成绩提高。

• 项目通常值很多分，可以弥补B+和a+之间的差距。在你的下一个项目上做得特别好可能会让你达到你需要的水平。
• 如果你害怕和老师说话，请朋友和你一起去。
• 有时你可能不得不接受A-而不是A+。你尽力了，但还是得了B-？重要的是你做到最好，而不是最终的结果。
• 询问你错过了什么，你不及格了什么，并要求进行考试更正。
• 确保老师心情好，有时间和你交谈。他们中的一些人会因为你在他们忙的时候来找他们而生气。当你开始说话时，用清晰有力的声音说话，听起来很开心。
• 如果你的分数很低，不要放弃。如果课堂上的讲解不够，请与老师交谈，给你上额外的课，并始终单独或与老师一起练习。
• 和你的老师谈谈你的成绩，总是努力学习，在考试和作业上都尽最大努力。向你的老师询问可能的奖金或额外学分机会，看看是否有一些作业可以完成（如果适用于你的情况）。
• 如果你对自己的成绩不满意，要知道努力学习可以把坏成绩变成好成绩。