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熟悉rubrics

如果你对使用评价标准还不熟悉，花点时间熟悉评价标准的基本定义及其工作原理。

评估准则适用于评估各种学生作业，但在某些情况下，评估准则是不必要或不适当的。例如，对于具有客观分数的多项选择题数学测试，可能不需要使用量规；然而，一个量规将非常适合评估一个多步骤的问题解决测试，这是更主观的评分。

评价标准的另一个优点是，它们可以非常清楚地向学生和家长传达学习目标。评价标准以证据为基础，被广泛接受为良好教学的一个重要方面。

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陈述学习目标

在创建评价标准时，学习目标将作为学生作业评分的标准。目标应清楚明确地写在我们的报告中，以便在准则中使用。

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确定需要多少尺寸

通常，有多个评估标准来评估单个项目是有意义的。例如，在写作评估中，你可以有一个量规来衡量整洁程度，一个量规用于单词选择，一个量规用于引言，一个量规用于语法和标点符号，等等。

当然，开发和管理一个多维度的准则需要更多的时间，但回报可能是巨大的。作为一名教师，你将拥有关于学生所学和所能做的广泛而深入的信息。与此相关的是，你可以与你的学生分享评分信息，他们将知道下一次如何提高评分，以进一步提高评分标准。最后，家长们会很感激孩子在某个项目上的详细反馈。

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考虑一下清单是否对你更有意义

您可以选择使用另一种形式的评估表（即检查表）来评估学生的作业，而不是使用数字评分系统。如果你使用检查表，你将列出你希望看到的学习行为，然后你只需在给定学生作业中的行为旁边进行检查。如果项目旁边没有复选标记，则表示学生的最终产品中缺少该项目。

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确定合格/不合格行

当你描述可能的评分标准时，你需要决定及格/不及格线。该线以下的分数未达到规定的学习目标，而上述分数已达到本作业的标准。

通常，在六分制中，四分制是“通过”的。因此，你可以校准该标准，以使学生达到基本的学习目标，从而获得四分制。在不同程度上超过这一基本水平，可以得到5分或6分。

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在实际学生作业中练习使用量规

在你要求你的学生对期末成绩负责之前，先在学生的一些实际作业上测试一下你的新标准。为了客观性，你甚至可以考虑向另一位老师请教她的学生。

您还可以由您的同事和/或管理员运行您的新准则，以获得反馈和建议。在编写一份评估准则时要一丝不苟，这是至关重要的，因为它将传达给你的学生和他们的父母，而且永远不应该被秘密持有。

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向全班传达你的评价标准

根据你所教的年级，你应该以学生能够理解并努力获得能力的方式向学生解释该准则。当大多数人知道最后对他们的期望时，他们会做得更好。如果你的学生和他们的家长对教学和评估过程感到“处于循环中”，他们也会更充分地参与其中。

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管理评估

在你将教案交给学生之后，是时候给他们布置作业，等待他们的作业提交评分了。

如果本课程和作业是团队工作的一部分（即整个年级团队），您可以与同事一起为论文评分。通常，有另一套眼睛和耳朵来帮助你适应新的标准是很有帮助的。

此外，你还可以安排两位不同的老师给每篇论文打分。然后可以将分数平均或相加。这有助于证实分数并强化其含义。