全息短语是一个单字短语，如OK，它表达了一个完整的、有意义的思想。在语言习得的研究中，holophase一词更具体地指的是儿童发出的一种话语，在这种话语中，一个单词表达了成人讲话中通常由整个句子表达的意思。形容词holophrastic用于表示由单个单词组成的短语。

然而，并不是所有的全息语都遵循一个词的规则。Bruce M.Rowe和Diane P.Levine在《语言学简明导论》中指出，一些完整短语是“不止一个词的话语，但被儿童视为一个词：我爱你，谢谢你，铃铛叮当声，就在这里”（Rowe和Levine 2014）。

许多社会和心理语言学家对全息短语如何起源于一个人的词汇感兴趣。通常，这种习得从很小的时候就开始了；这一研究领域通常与婴儿和儿童有关。了解完整短语是如何进入说话者的语言的，以及它们告诉我们的成长、环境和发展。

语言习得中的完整短语

即使从很小的时候起，语言学习者就可以进行交流。刚开始的咕咕咕哝很快就变成了完整的短语，让婴儿向周围的人表达他们的需求和愿望。研究人员马塞尔·达内西（Marcel Danesi）在第二语言教学中更多地谈到了全息短语在语言习得中的作用。“[A]大约六个月大的孩子开始胡言乱语，最终模仿他们在周围环境中听到的语言声音……到第一年年底，第一个真正的单词出现了（妈妈、爸爸等等）。

20世纪60年代，心理语言学家马丁·布莱恩（Martin Braine，1963，1971）注意到，这些单个单词逐渐体现了整个短语的交际功能：例如，根据情况，孩子的单词dada可能意味着“爸爸在哪里？”“我想要爸爸”等。他称之为全语，或一个词，话语。

在正常教养的情况下，全息短语表明，儿童在生命的第一年结束时已经发生了大量的神经生理和概念发展。事实上，在全息阶段，儿童可以命名物体，表达行动或执行行动的愿望，并相当有效地传递情感状态，”（Danesi 2003）。

全息短语的演变

全息短语，就像学习使用它们的孩子一样，成长和演变成具有不同含义和适应不同需求的短语。心理学家迈克尔·托马塞洛（Michael Tomasello）评论道：“许多儿童早期的全息短语相对来说比较特殊，它们的用法会随着时间的推移而发生变化和演变，但有点不稳定……此外，一些儿童的全息短语更为传统和稳定。

在英语中，大多数初级语言学习者都会习得一些所谓的关系词，如more、gone、up、down、on和off，大概是因为成年人以突出的方式使用这些词来谈论突出的事件（Bloom、Tinker和Margulis，1993；McCune，1992）。在成人英语中，这些单词中有许多是动词助词，因此孩子在某个时候必须学会用短语动词谈论相同的事件，如拾起、放下、穿上和脱下“（Tomasello 2003）。

解读全息短语

不幸的是，解读一个孩子的全息短语绝非易事。这是因为全息短语对说话人的意义可能与对研究人员或家庭成员的意义完全不同，正如吉尔和彼得·德维利尔斯所解释的那样：“全息短语的问题在于，我们没有明确的证据表明孩子的意图超出了他在一个词阶段所能表达的范围”（德维利尔斯和德维利尔斯，1979年）。

此外，一个完整短语需要一个完整短语词之外的上下文来理解。儿童的发展概述了肢体语言对于成功使用和解释完整短语的重要性。“一个单词加上手势和面部表情就相当于整个句子。根据这种说法，这个单词不是一个完整的短语，而是包括非言语行为在内的复杂交流中的一个元素”（Lightfoot et al.2008）。

成人完整短语的构成

大多数成年人相当经常地使用全句式语言，尤其是已经形成的单字短语。但是，由成年演讲者创造的全息短语是如何产生的呢？杰瑞·霍布斯在《语言的起源和演变：一个似是而非的有力解释》中解释了全息短语的构成。

“全息短语当然是现代成人语言中的一个重要因素，例如在习语中。但总的来说，它们都有历史上的构词起源（包括‘大体上’）。在任何特定的例子中，单词首先出现，然后是构词，然后是全息短语。”（霍布斯，2005年）。

来源

• 达内西，马塞尔。第二语言教学。斯普林格，2003年。
• 德维利埃、吉尔和彼得·德维利埃。语言习得。哈佛大学出版社，1979年。
• 语言的起源和进化：一个可信的强人工智能解释〉《通过镜像神经元系统对语言的作用》。剑桥大学出版社，2005年。
• Lightfoot，Cynthia等人，《儿童的发展》。第六版，沃思出版社，2008年。
• 罗、布鲁斯·M.和黛安·P·莱文。语言学简介。第四版，劳特利奇，2014年。
• 托马塞洛，迈克尔。建构语言：一种基于使用的语言习得理论。哈佛大学出版社，2003年。