对大多数学生来说,学习过去连续体的基本结构和用法通常并不难。不幸的是,当涉及到积极地将过去的连续性融入日常对话或书面交流时,情况并非如此。本课程旨在帮助学生在口语和写作中积极使用过去进行时。这是通过使用过去进行时作为描述时态来完成的,用重要事情发生时的话来“描绘一幅图画”。
增加对过去连续时间的积极使用
演讲活动,然后是填空练习和创造性写作
中间的
用动词暗示完成句子,用适当的短语表达被打断的动作:
将下列动词置于过去简单句中:
托马斯住在布林顿小镇。托马斯(爱)穿过布林顿周围美丽的森林。一天晚上,他带着雨伞到树林里散步。他遇见了一位名叫弗兰克的老人。弗兰克告诉托马斯,如果他想发财,他应该投资一只鲜为人知的股票微软。托马斯(认为)弗兰克(认为)愚蠢,因为微软(认为)是电脑股。每个人都知道计算机只是一种一时兴起的时尚。无论如何,弗兰克坚持认为托马斯错了。弗兰克,画一幅关于未来可能性的精彩图表。托马斯(开始)认为也许弗兰克(理解)股票。托马斯决定购买其中一些股票。第二天,他去股票经纪人那里买了价值1000美元的微软股票。那是1986年。今天,这1000美元的价值超过了250000美元!
在上述故事中插入以下过去的连续片段:
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