第一部分 3的第一部分：引起老师的注意

1. 1等待合适的时机。大多数老师都会在课程结束时给学生一个机会提出问题和关切。坚持你的问题，直到有人提示你。这样，你的老师就能达到一个很好的停顿点，并给你一个详细的答案。熟悉你的教室里通常的做事方式。你的老师可能会鼓励学生在上课时提问，或者他们可能希望你把问题留到指定的时间。如果老师没有邀请你提问，那就等停顿一下再问。

2. 2举起你的手。这是让老师知道你有问题的最常见和最有礼貌的方式。举手让你安静地发出信号，这样你就不会打断课程或打扰同学。这也会帮助你在一屋子的学生中引起注意。保持你的手，直到你的老师承认你。他们可能不会马上看到你。不要为了让别人看到你而挥舞你的手臂。这可能会让人分心。

3. 3告诉老师你有一个问题。如果你的老师没有注意到你举起了手，你可以礼貌地提醒他们，以免你在上课时被落下。只需说 "对不起"，或通过说出他们的名字来引起他们的注意。等到你被叫到时再开始说话。要尊重他人。纠缠或在老师面前说话，只会让你看起来像要闹事。

第二部分 3的第二部分：问好问题

1. 1看看你是否能自己想出答案。你可能已经有了你所需要的信息，可以找到你想知道的东西。在你提出问题之前，请仔细思考，确保这是你自己无法找到的问题。学会独立寻找答案可以改善你的学习习惯，使你更有办法。

2. 2安抚你的紧张情绪。很多学生往往对提问感到害羞，但没有理由这样。把问题看作是你可以用来使学习更有效的工具。即使答案很简单，你有心去问的事实将表明你对课程材料的参与。有可能的是，班上的其他人也有同样的问题，但却不敢提出来。一旦你能在课堂上自如地表达自己，你就会对今后的提问更加自信。

3. 3用清晰、可听的声音说话。阐明你的话，并确保老师和班上其他同学都能听到你。这样，你就不会被迫重复自己的话。你说话的声音要足够大，以便能清楚地听到，但尽量不要大喊大叫。口齿不清或小声说话可能会使你难以听清。

4. 4保持你的问题简短。没有必要喋喋不休，或在问题前面加上其他种类的陈述。让它简短而有针对性。你的老师会更好地回答你，你也不会失去任何重要的课堂时间。为了避免混乱，你说的第一句话应该是一个关键的问题词：谁、什么、哪里、什么时候、为什么或如何。

5. 5.要求提供具体信息。准确指出你需要澄清的内容。这可能是任何东西，从一个特定的日期、数字或拼写到更多的问题，如一个成语的含义或一个生物过程中的各个步骤的细分。关键是要仔细措辞你的问题，以便你能得到你所缺少的信息。"法国大革命是哪一年开始的？"这个问题比 "那是什么时候，再说一遍？"你也可以把你的问题表述为一个请求--例如，"你能不能拼一下？"或者 "能不能再看看之前的幻灯片？"避免问一些模糊的或开放式的问题。

6. 6专心致志地听着答案。在老师回答你的问题时，你要直视老师，或者做笔记，以便你以后可以翻阅。偶尔点点头，表示你明白所讲的内容。一旦答案得到了满意的解释，要感谢老师。如果你在理解上仍有困难，请在继续前向老师询问清楚。这可能被认为是无礼的。

第3部分 第3部分：寻找其他的询问方式

1. 1将多个问题留到课后。可能没有足够的时间来回答你所有的问题，尤其是在接近期末的时候，其他学生也有自己的问题。在这种情况下，你可以在课后找你的老师，让他们澄清你仍然不清楚的问题。把你的问题一个个摆出来，这样你的老师就会更容易回答你的问题。

2. 2写下你对家庭作业的疑问。把你在课外作业中遇到的困难问题和概念列出来。在继续学习时，你可能会自己发现答案。如果没有，你可以在下节课开始前让老师解决这些问题。找出你不理解的观点将帮助你在未来的作业中做得更好。下一堂课要提前一点到场，这样你就有机会深入讨论你的问题。

3. 3用电子邮件代替问题。如果你无法克服在课堂上发言的焦虑，可以把你的问题打在邮件中。电子邮件很方便，因为你可以随时提出问题，不管你是否在课堂上。你仍然会得到同样的答复，而且你可以在一天中自由地回访，了解答案。如果时间是一个因素（例如在大考之前），请确保提前发送电子邮件，以确保你能及时收到回复。电子邮件的另一个好处是，如果你碰巧忘记了答案，你可以将其存档，以后再看。

• 只要有不明白的地方，就不要犹豫地提出问题。
• 如果你认为在你有机会提出问题之前，你可能会忘记你的问题，请在你的笔记中记下它。
• 保持话题性。为了避免事情过度复杂化，尽量只问与你目前学习的科目有关的问题。
• 如果其他学生嘲笑你问了一个问题，就一笑置之。最重要的是，你正在学习。
• 如果你的老师目前刚刚定义了这个观点，如果你仍然不明白，那么不要犹豫，你可以告诉老师用更容易理解的语言来重复。