每个教室至少有几个孩子需要额外的关注。这可能是因为他们扰乱了老师或其他学生的学习,或者只是太难处理了。不管是什么情况,教师发现行为接触是接触这些类型学生的有效途径。以下是一些在课堂上使用行为契约的快速技巧,以及如何创建自己的行为契约的示例。
以下是在课堂上实施行为契约的3个技巧。确保您遵循以下每个技巧,以确保合同成功。
学生姓名:日期:日期:房间:_________________________
[学生姓名]将在学校每天表现出良好的行为。
【学生姓名】在老师第一次要求他做某事时,应该听从老师的指示。他/她应以良好的态度迅速采取行动。每次[学生姓名]未达到这些期望值时,他/她将在跟踪表上收到当天的理货分数。这些分数将决定[学生姓名]获得的奖励和结果,如下所示。
一天零点数=放学后有机会掷骰子以获得下面列出的奖励之一一天零点数=当天没有机会掷骰子一天两次或两次以上点数=第二天失去休息和/或刘易斯夫人确定的其他后果
(在模具上滚动的编号)
1=一张桌子的积分2=一张每月班级抽奖的抽奖券3=一块糖果4=在下一个上学日排在第一位5=下午放学后帮助老师6=班级大理石罐5颗大理石
我们同意上述行为合同的条款。
___________________[教师签名]
___________________[家长签名]
___________________[学生签名]
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