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建构主义(constructivism)和建构主义(constructionism)的区别
...构主义是两种相互影响的教育心理学理论。建构主义是由皮亚杰创立的，而建构主义是由帕伯特创立的。Paget和Papert都认为，知识是孩子在与周围世界互动的积极过程中创造出来的。建构主义强调儿童在不同年龄段实现特定教育...
建构主义(constructivism)和社会建构主义(social constructivism)的区别
...通过在现实生活中获得的经验来构建知识，并产生意义。皮亚杰经常被称为建构主义的创始人，尽管也有其他一些人也被认为是关键人物。其中一些关键人物是约翰·杜威、列夫·维果斯基、杰罗姆·布鲁纳、理查德·罗蒂和詹巴...
以自我为中心(egocentric)和自恋的(narcissistic)的区别
...生命的不同阶段被注意到。然而，根据著名心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的研究，自我中心主义在幼儿中普遍存在。自我中心会成为孩子成长过程中的一个不利因素，因为他在与他人共情时遇到困难。这样的人很难接受他人...
儿童心理学(child psychology)和儿童发展(child development)的区别
...精神上，而且在社会上都得到了发展。 谈到儿童发展，皮亚杰、维果茨基、安斯沃思、弗洛伊德和埃里克森都是发展心理学的重要人物。例如，皮亚杰通过他的认知发展理论指出，儿童智力的发展经历了不同的阶段。它们是感...
社会学习理论(social learning theory)和建构主义(constructivism)的区别
...学习者对外界感知到的物体进行心理表征。认知心理学家皮亚杰在心理建构主义理论中很有名，他研究的是个体如何建构知识，而这些知识不能仅仅通过创造外在现实的心理表征来获得。相反，皮亚杰专注于诸如守恒和可逆性等...
行为(behavioral)和认知学习理论(cognitive learning theories)的区别
...行为主义方法是由约翰B。沃森和B。F而认知发展理论是由皮亚杰作为对行为主义的回应而发展起来的。行为方法关注行为，认知方法关注记忆和决策等认知过程。 覆盖的关键领域 1.什么是行为学习理论-定义、概念、限制2。什么...
教学方法(teaching methods)和教具(teaching aids)的区别
...背后的大部分原则都是基于斯金纳、维果茨基、布鲁姆和皮亚杰等心理学家的理论。 什么是教具(teaching aids)？ 教具是教师用来帮助学生学习的工具。这些工具和材料使教学过程更加有趣。教辅材料有各种类型，如视听教辅材料...
什么是物体永久性？(object permanence?)
...，它仍然存在。20世纪中期，瑞士著名发展心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）首次提出并研究了物体的持久性。物体的持久性被认为是儿童生命最初两年的一个关键发展里程碑。 关键收获：对象持久性 对象持久性是理解对象...
科尔伯格的道德发展阶段
...发展阶段，包括三个层次和六个阶段，扩展和修订了让·皮亚杰以前关于这一主题的著作的思想。 关键收获：科尔伯格的道德发展阶段 劳伦斯·科尔伯格（Lawrence Kohlberg）受让·皮亚杰（Jean Piaget）关于道德判断的著作启发，...
什么是心理学中的图式？定义和例子(a schema in psychology? definition and examples)
...。 模式：定义和起源 图式一词是由发展心理学家让·皮亚杰于1923年首次提出的。皮亚杰提出了认知发展的阶段理论，将图式作为其关键组成部分之一。皮亚杰将模式定义为与世界各个方面相关的基本知识单元。他建议在适当...
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