在一年级,学生们第一次开始发展他们的写作技能。这些学生应该朝着复杂的写作目标努力——也就是说,写一个按时间顺序排列的故事并表达一个观点——但应该在写作的方式上给予灵活性。例如,一年级学生可以通过绘制一系列图片来构建叙事,或者通过向老师口述他们的想法来传达观点。
这些简单但富有创意的一年级写作提示将帮助学生开始发展他们的叙事、信息、观点和研究写作技能。
一年级的学生将通过联系真实或想象事件的细节,并将细节按顺序排列,培养他们撰写叙事文章的技能。还可以包括他们对事件的反应。
一年级学生可以通过用自己的想法和观点回答一个简单的话题来开始发展他们的观点写作技能。他们应该专注于理解意见的概念,并为自己的意见提供基本的理由。
说明性写作包括信息性写作和操作性写作。一年级的学生可以通过绘画、写作或听写来确定主题并提供相关信息。
在成年人的帮助下,一年级学生可以开始理解研究过程。这些提示最好在小组环境中使用,由家长或老师引导学生通过单一来源(如书籍或杂志)回答问题,完成研究过程。
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