学生写作故事问题的示例教案
本课通过教学生如何写自己的故事和解决同学的问题，让学生练习故事问题。这个计划是为三年级学生设计的。它需要45分钟和额外的上课时间。
客观的
学生将使用加法、减法、乘法和除法来编写和解决故事问题。
符合共同核心标准
本教案在运算和代数思维范畴以及涉及乘法和除法子范畴的表示和解决问题方面满足以下共同核心标准。
本课程符合标准3.OA.3：在涉及相等组、数组和测量量的情况下，使用100以内的乘法和除法来解决单词问题，例如，使用带有未知数字符号的图形和方程式来表示问题。
材料
- 白皮书
- 给铅笔或蜡笔着色
- 铅笔
关键术语
- 故事问题
- 句子
- 附加
- 减法
- 乘法
- 分部
课程介绍
如果你的班级使用教科书，从最近的章节中选择一个故事问题，并邀请学生来解决它。告诉他们，凭借他们的想象力，他们可以写出更好的问题，并将在今天的课程中这样做。
指示
- 告诉学生本课程的学习目标是能够写出有趣且具有挑战性的故事问题，供同学解决。
- 使用他们的输入为他们建模一个问题。首先，要求在问题中使用两个学生的名字。”Desiree和Sam将是我们的例子。
- Desiree和Sam在干什么？去游泳池？在餐馆吃午饭？去杂货店买东西？让学生在记录信息时设置场景。
- 当他们决定故事发生了什么时，把数学带进来。如果Desiree和Sam在餐厅吃午餐，他们可能想要四块比萨饼，每一块3美元。如果他们在杂货店购物，也许他们想要六个苹果，每个1美元，或者两盒饼干，每个3.50美元。
- 一旦学生们讨论了他们的情景，就模拟如何将问题写成等式。在上面的例子中，如果你想找到食物的总成本，你可以写4块比萨饼X$3.00=X，其中X代表食物的总成本。
- 给学生时间来实验这些问题。他们通常会创建一个优秀的场景，但随后会在等式中出错。继续做这些，直到他们能够创造自己的，并解决他们的同学创造的问题。
评估
作为家庭作业，要求学生写出自己的故事题。为了获得额外的学分，或者只是为了好玩，请学生让家庭成员参与进来，让家里的每个人也写一道题。第二天作为一个班级分享，当家长们参与进来时，这很有趣。
评价
本课程的评估可以也应该持续进行。将这些故事问题装订在学习中心的三环活页夹中。当学生写越来越复杂的问题时，继续增加。每隔一段时间复制一次故事问题，并在学生档案中收集这些文档。这些问题肯定会随着时间的推移显示学生的成长。
- 发表于 2021-09-03 09:49
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- 分类：教育
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