学习位置值对于将数学理解扩展到单个数字的加法、减法、乘法和除法是至关重要的，即使对于参加个人教育计划（IEP）的学生也是如此。理解一、十、百、千以及十分之一、百分之一等，也被称为基数10系统，将有助于IEP学生操纵和使用大量数字。基础10也是美国货币体系的基础，也是度量体系的基础。

继续阅读，查找与通用核心州标准一致的地方价值IEP目标示例。

共同核心国家标准

在为place value/base-10系统编写IEP目标之前，了解通用核心州标准对该技能的要求是很重要的。该标准由联邦委员会制定，由42个州采用，要求学生无论是IEP学生还是普通教育群体中的主流学生必须：

• 计数在1000以内；按5秒、10秒和100秒跳过计数。
• 使用以10为基数的数字、数字名称和展开形式，将数字读写到1000。”

场所价值的iep目标

不管你的学生是8岁还是18岁，她仍然需要掌握这些技能。以下IEP目标将被视为适用于该目的。在编写IEP时，请随意使用这些建议的目标。请注意，您将用学生的姓名替换“Johnny Student”。

• 当给出一个两位数的数字时，Johnny Student将使用位置值棒和块对数字进行建模，根据教师绘制的数据和工作样本，在一周内进行的五次试验中，有四次的准确率为90%。
• 当呈现三位数字时，Johnny Student将通过教师图表数据和工作样本测量，在一周内进行的五次试验中，有四次能够以90%的准确率正确识别一位、十位和数百位数字。

具体和可衡量的

请记住，IEP目标必须是具体的、可测量的、可实现的、相关的和有时间限制的，才能被法律接受。在前面的示例中，教师将在一周内跟踪学生的进度，并通过数据和工作样本记录进度，证明学生能够以90%的准确率完成技能。

您还可以通过测量学生正确回答的数量，而不是准确率的百分比来编写位置价值目标，例如：

• 在课堂环境中，当给出一个数字不超过100的缺失数字图表时，Johnny Student将在一个月内连续四次试验中的三次试验中，写出十分之九的正确数字，这是通过教师和员工的观察以及工作样本来衡量的。
• 当给Johnny Student一个介于100和1000之间的三位数时，根据教师和工作人员的观察以及工作样本，在一个月内的10次试验中，Johnny Student会有9次以10进行计数。

通过以这种方式编写目标，您可以通过简单的工作表跟踪学生的进度，让学生以10为单位计数。这使得跟踪学生使用base-10系统的进度变得更加容易。